調理実習が続きます
　今日は，ほうれん草を「ゆでる」調理実習をしました。
　子どもたちは，ほうれん草を
　＊　洗う
　＊　ゆでる
　＊　切る
　＊　盛り付ける
　＊　食べる
　を　しました。
　ゆでるときは，時間を測って，正確に行いました。
　ゆでたほうれん草を切るときは，「猫の手」で。
　自分でつくると，おいしいですね。

　調理実習が続きます
　今日は，ほうれん草を「ゆでる」調理実習をしました。
　子どもたちは，ほうれん草を
　＊　洗う
　＊　ゆでる
　＊　切る
　＊　盛り付ける
　＊　食べる
　を　しました。
　盛り付け方にも，工夫を凝らしていました。
　「食べる」ときは，箸置きも使って，美しく食べました。
　感想は，・・・・・・「おいしい！」でした。
　自分で作るとおいしいよね。

　特別の教科　道徳では，「友のしょうぞう画」というお話を読んで，友だちを思う心について考えました。
　子どもたちは，友だちの作品を見て，涙を流した場面について，「なぜだろう。」と　考えました。しっかりと自分の考えを書き，意見交換をしていました。
　７月には，野外活動に行きます。「友だちを思う心」を大切にする学校生活を送っていきましょう。

　今日は，初めての調理実習です。
　事前の準備物（エプロン・三角巾・マスク・布巾）も整え，感染対策を取って，楽しみな調理実習を行いました。

　今日は，バナナとレモンティーです。
　バナナは，輪切りにして。
　レモンティーは，お湯と粉を測って。

　初めての調理実習は，大成功でした。
　

　新体力テストを行っています。
　運動場では，５０メートル走とソフトボール投げをしました。
　
　ソフトボール投げをするときは，腕の振り方の練習をして。
　５０メートル走をするときは，スタートのタイミングと腕や足の動かし方の練習をして。

　記録の更新を目指して，頑張っていました。
　

　５年２組では，野菜の名前の練習をしていました。
　「英語は，楽しいよ。」という子どもを増やすために，歌にあわせて，身体を動かしながら，英語の学習をしています。
　子どもたちは，両手を広げたり，足を鳴らしたりして，身体全体で，英語学習をしていました。
　野菜の名前も覚えたかな？

　音楽科「低音のはたらきを感じ取って，演奏しよう」の学習をしています。
　今日は，「茶色の小びん」の練習をしました。
　最初は，楽譜に階名を書き入れました。
　次は，リコーダーで，指使いの練習。
　そして，鉄琴や木琴やオルガンで，練習しました。
　心地よい低音が校内に響き渡りました。

　算数科「直方体や立方体のかさの表し方を考えよう」の学習をしています。
　今日は，１メートル物差しを使って，１立方メートルの立方体製作に挑戦しました。
　使ったのは・・・新聞紙です。
　子どもたちは，新聞紙をくるくると巻いて，１メートルの棒をつくっていました。
　１メートルは，だいたい両手を広げた長さですが，実際に１メートルの棒をつくるとなったら・・・物差しで測りながら，修正をしていました。
　算数活動を大切にして，数を量で実感する教育活動を重ねていきます。

　英語科の授業では，「What is this?」の学習をしています。
　いくつかのヒントを出して，
　「What is this?」と　聞きます。
　すると，子どもたちが挙手し，
　「It's a 〜」と　元気よく答えていました。
　英会話が，弾んでいます。

　算数科「直方体や立方体のかさの表し方を考えよう」の学習をしています。
　そこで，「どんな大きさの立体ができるかな？」と展開図を組み立ててできる立体のかさ比べをしました。
　最初は，展開図を重ねて比べていました。
　「『あ』の方が大きいかな。」
　次は，展開図を組み立ててみました。
　「高さを比べると・・・。『あ』の方が大きいかな。」
　「でも，この高さを比べると・・・。『い』の方が大きいかな。」
　と　悩んでいました。
　どうやって比べるといいかな。

　５年生になって始まった家庭科です。
　子どもたちが楽しみにしているのは，調理実習です。
　今日は，「安全に実習をしよう」をテーマに学習を進めました。
　「この絵を見て，危ないなと思うところに〇を付けましょう。」と　先生に問われ，子どもたちは，どんどんと〇を付けていました。
　発表するときは，
　「ここが危ないです。その理由は，火の近くにノートを置くと燃えることがあるからです。」
　と　理由を明確にしていました。
　安全に実習をしましょうね。

　図画工作科「心のもよう」の学習をしました。
　絵の具を使って，思いのままに描いてみました。
　筆を持つ位置を変えたり，筆遣いを変えたり・・・。
　できた模様を見ていると，どんな気持ちが浮かんでくるかな？
　出来上がった作品の心をどう表現するのか，楽しみですね。

　算数科「整数と小数『整数と小数のしくみをまとめよう』」の学習をしています。
　今日のめあては，「２．１３５について　考えよう。」です。
　２．１３５を縦に書いたり，式に表したりして，数の仕組みを発見することができました。
　０から９の数字と小数点を使うと，どんな大きさの整数や小数でも表すことができましたね。

　家庭科は，５年生になってから始まる教科です。
　今日は，初めての家庭科です。
　新しい生活様式を取り入れ，家庭科室で，行いました。
　家庭科は，梶村先生と勉強します。
　今日は，一年間の学習の見通しを持ち，家庭科室探検をしました。
　「ここに　アイロンがある。」「こんなところに　炊飯器があるよ。」と子どもたちの発見が続きます。
　一番楽しみなのは，調理実習のようです。
　お金のことや生活の仕方のことも，学習していきましょう。

　高学年に仲間入りした５年生です。
　新しい漢字が，どんどん出てきます。
　漢字を書くとき，筆順も大切にしています。
　一つ一つの漢字の成り立ちも学びながら，文章の中で使える力も付けていきます。

　理科では，アブラナの花のつくりを観察しました。
　学校園には，アブラナの花が植えてあります。
　実際に，花を取り，教室に持ち帰りました。
　詳しく調べるために・・・虫眼鏡を使って，観察しました。
　花びらの数やおしべ・めしべの様子などをとても細かく表現していました。