算数科「わり算　同じ数ずつ分けるときの計算を考えよう」の学習をしています。
　今日は，２つの問題を比べ，似ているところや違うところを考えました。

　「６このあめを　２人で同じ数ずつ分けると，１人分は何こになりますか。」
　「６個のあめを，１人に２個ずつ分けると，何人に分けられますか。」

　子どもたちは，おはじきとお皿を使って，似ているところと違うところを見つけていました。
　操作をすると，よくわかりますね。

　

　今日は，「ドレミの歌」の歌詞を変えて，歌っていました。
　「『ド』には，どんな言葉がありますか。」と聞かれて，「はい。」と　元気よく手をあげていました。
　子どもたちは，とても楽しく言葉集めをして，楽しく歌っていました。
　次の時間には，どんな言葉集めができるかな？

　「ド」ドッジボール「レ」レジギガス
　「ミ」ミント　　　「ファ」ファン

　たくさん集まりましたね。

　社会科は，交換授業を行い，１組の先生が授業をしています。
　今，「広島市内は場所によってどのようなちがいやみりょくがあるのだろうか。」について　学習しています。　
　今日は，市役所のまわりについて，学習しました。
　「自分の家のまわりはどうですか？」と先生に聞かれ，子どもたちは，「あっ。そうだ。」と　どんどんと発見していました。
　自分たちのまわりには，発見がいっぱいですね。

　朝降っていた雨が止んだので，新体力テストに挑戦しました。
　運動場では，ソフトボール投げに挑戦しました。
　しっかりと　腕を振って，「遠くに行ってね。」と　願いを込めて。
　２年生の時よりも，よい記録が出ましたね。

　３年１組の教室には，幼虫が届きました。
　子どもたちは，幼虫がどのようにして成虫になるのかを実際に目で見ることができます。
　ご協力いただき，ありがとうございます。
　成長の様子とともに，命の大切さも，学んでいきたいと思います。
　ご家庭でも，幼虫の様子について，話題にしていただけらと思います。

　算数科「時こくと時間のもとめ方を考えよう」の学習をしています。
　今日は，「公園を出て３０分歩いて，学校に１１時１０分に着きました。公園を出た時こくは何時何分ですか。」の問題を考えました。
　子どもたちは，時計の針を回しながら，何時何分かを考えていました。
　時計の針って，面白いね。

　社会科「わたしたちの町」について学習をしています。
　今日のめあては，「わたしたちの町のようすは，どうなっているのだろうか。」です。
　子どもたちは，学区の地図を見ながら，
　「ここに，橋があります。」
　「ここに，お寺があります。」
　と地図から見つけ，地図記号を書き込んでいました。
　わたしたちの町には，どんな地図記号が多くなったかな？

　理科の授業で，ヒマワリの種の観察をしました。
　小さな種をよく観察するために・・・子どもたちは，虫眼鏡を使って，ヒマワリの種の観察をしました。
　ヒマワリの種の観察名人がたくさんいました！！

　３年生では，教科担任制を取り入れ，社会科と理科の交換授業を行っています。
　社会科は，１組担任が，理科は，２組担任が授業をしています。
　社会科「学校のようす」では，方位磁針の使い方を
　理科「身の回りの生き物」では，植物の違いを
　学習しました。
　子どもたちは，楽しく学習をしていました。

　国語科「漢字の成り立ち」の学習をしました。
　漢字は，
　＊　象形文字
　＊　指示文字
　＊　会意文字
　＊　形声文字
　の四つに分けられることを学習しました。
　その後，漢字辞典を使って，漢字の成り立ちを調べました。
　子どもたちは，成り立ちの面白さに引き込まれ，夢中で辞書を引いていました。　

　音楽科の授業では，「ア　ラム　サム　サム」の曲を歌っていました。
　この曲は，「速さを変えて」というテーマが付いています。
　そこで，子どもたちは，いろいろな速さで歌うことに挑戦していました。
　すっごく早くても，ちょっぴり遅くても，クラスで声を揃えて，楽しく歌っていました。
　歌うって，楽しいね。

　体育館で，体育の学習をしています。
　今日は，ボール転がしに挑戦しました。
　三角コーンを的に見立てて，転がすのです。
「よし。あてるぞ！！」と　狙いを定めて転がすのですが，なかなか思うようにはいかないようです。

　今日は，フラワーフェスティバルの花ポットづくりをしました。
　最初は，フラワーフェスティバルでどんなふうに飾られるのか先生から話を聞きました。
　子どもたちは，自分が絵を描いたフラワーポットに花が植えられる・・・と聞いて，とても喜んでいました。
　素敵なフラワーポットが揃いました。
　フラワーフェスティバルで飾られるのが楽しみですね。

　理科「春の生き物」の学習をしています。
　今日は，校庭の植物について，観察しました。
　探検バックを持って，教室を出発。
　みんなで校庭を一周した後，班ごとに，観察場所を決めました。
　タンポポなどがあり，その様子を絵と文で，観察シートにかきました。
　春がたくさんありましたね。

　図画工作科の時間に，自分の顔を描きました。
　めあては，「自分のかおをよく見て，こまかいところまで　くふうしてかこう。」です。
　子どもたちは，鏡を手にして，じっくりと自分の顔を見ながら，描き進めていました。
　力作が揃いました。

　国語科「読んで，そうぞうしたことを　つたえ合おう『きつつきの商売』」の学習をしています。
　今日のめあては，「場面ごとに登場人物や書かれているようすをせい理しよう。」です。
　先生が，「理科で勉強したよね。『おなじ』『ちがう』『にている』」と「そうだ。」と納得。そして，先生が，「一場面と二場面の場所・天気・様子を比べて，『おなじ』『ちがう』『にている』が書けるかな。」と問うと，「できる。できる。」と早速教科書を広げて，調べていました。
　場面ごとに，『おなじ』『ちがう』『にている』がありましたね。

　国語科「読んで，そうぞうしたことをつたえ合おう『きつつきの商売』」の学習を始めました。
　今日は，教科書を読んで，はじめの感想を書きました。
　先生から，「本読みは，どうだったかな。」と聞かれると，「二重丸だった。」「丸だったよ。」と自分がしっかりと練習してきたことを伝えていました。さらに，先生から，「どんなふうに読んだの。」と聞かれると，「踊りながら読んだよ。」と。「どうして？」と問われると，「だって，きつつきが木をたたくから。」楽しい読みです。
　これからも，想像豊かに読んでいきましょう。

　子どもたちは，読書中。
　読書への関心を高めるために，毎日朝読書の時間をつくっています。
　お気に入りの本が見つかるといいですね。