1年生の朝は，水やりから始まります。
　「はっぱが切れてるよ。」
　本葉を見て，気付いたようです。
　今日も，発見の連続です。

　図画工作科「チョキチョキかざり」の学習をしています。
　今日は，はさみを使って，折り紙を切りました。
　折り紙を色々な形に折り，えんぴつで下描きをして，切っていました。
　自分の思い通りの仕上がりに，「できた！！」という子どももいれば，「あれっ。予想と違ったな。」という子どももいました。
　みんな上手にはさみを使うことができましたね。

　国語科「はなの　みち」の学習をしています。
　先生に，「これは，なんでしょうか？」と　聞かれると・・・
　子どもたちは，「はい。」と　元気よく，挙手。
　「〇〇さん。」と　名前を言われると，「はい。」と　返事をして，前に出て発表。
　みんなの前で話すことが上手になりました。

　あさがおの芽が出ました。
　まだ，種の帽子をかぶったままの芽もありました。
　これから，どんな葉っぱが出てくるのか，楽しみですね。

　国語科「はなのみち」の学習をしています。
　今日は，本読み発表をしました。
　毎日，おうちの人に聞いていただいているからでしょう。
　みんなの前で本読みをしたいと，手を挙げる子どもがたくさんいました。
　すらすらと大きな声で，読むことができるようになりましたね。

　５月１０日（火）は，運動朝会で，なわとびの練習をしました。
　５月２３日（月）には，なわとび検定が行われます。
　体育の時間には，なわとびの練習もしています。
　今日は，なわとびを使った体操や前とびの練習をしました。
　楽しそうに練習をしていました。
　これからも，いろいろななわとびの練習をしましょう。

　毎日，ひらがなの練習をしています。
　今日は，「と」の練習です。
　「と」が付く言葉集めもしました。
　言葉集めも，とっても上手になりました。

　今日は，あさがおの種を植えました。
　
　【土を入れる】
　ビニル袋から，土を鉢に入れるとき，こぼれないようにするのが，大変です。
　【土に穴を開ける】
　あさがおの種のベットです。深すぎたら，芽が出ないし，浅すぎたら，水やりをする度に，種が顔を出すので，難しいのです。
　【種植え】
　種を置いたら，土をかぶせます。ふんわりと　やさしくが，ポイントです。
　【水やり】
　どのくらいやったらいいのかなあと考えながら，水をらやなくてはいけません。
　
　芽が出るのが，楽しみですね。

　クリスタルビル前では，この広場では，遊ばないという約束も教えてもらっていました。
　登下校時には，今日教えていただいたことを活かして，安全な歩行をして，自分の命を大切にしましょう。

　広島市交通安全推進隊の方々，ご多用の中，ありがとうございました。

　歩道を歩くときは・・・建物側を通って

　スクランブル交差点では・・・自分の目で信号を見て

　信号のない三差路では・・・自分の目で「右・左・右」を確かめて

　講師の方々から，お話を聞いた後は，学校近隣歩道や横断歩道で，実際に安全な歩き方に挑戦しました。

　ピンク門前の横断歩道では・・・南側を　押しボタンを押して渡ろう！

　今日は，広島市交通安全推進隊の方々を講師としてお迎えして，交通安全教室「１年生歩行教室」を　以下のプログラムで，行いました。

　＊　はじめの言葉
　＊　安全な歩行の仕方等について説明
　＊　歩行コース等の確認
　＊　通学路安全歩行指導

　国語科「なんて　いおうかな？」の学習をしています。
　教科書には，
　＊　朝，教室に入るとき
　＊　遊んでいて，友だちがこけたとき
　＊　けがをした友だちを　保健室に連れて行ったとき
　と　様々な場面の絵があります。
　子どもたちは，絵を見ながら，「なんて　いおうかな？」と　考えました。
　入学して，１か月が過ぎようとしています。
　子どもたちの言葉に学校生活で，大きく成長していることを感じました。

　今日は，雨降りの一日となりました。
　でも，１年１組の廊下には，にこにこのおひさまがたくさん揃っています。
　明日，天気になあれ！　

　算数科「おなじ　かずの　なかまを　さがそう」の学習をしました。
　今日も，計算ブロックを使いました。
　「よっつと　いつつの　なかまを　みつけよう。」と　先生に問われ，子どもたちは，絵を数えたり，計算積み木を数えたりして，探していました。
　そして，先生から，新しい言葉を教えてもらっていました。
　「ふでばこが　よっつ。ふくろも　よっつ。こんなふうに　おなじかずのときは　『おなじです。』と言いますよ。」
　新しい言葉も知りましたね。

　朝の会では，連絡袋にお手紙を入れる時間があります。
　1年生にとっては，大切な学習の一つです。
　先生がお手紙を一番前の人に，「どうぞ。」と渡します。
　受け取るときは，「ありがとう。」と返事をします。
　お手紙を入れる時間は，「どうぞ。」「ありがとう。」と言葉を交わす学習の時間でもあります。
　今日は，さらに，お手紙をぴったりと半分に折る学習もしました。
　とっても頑張っていました。

　今日は，ひらがなの「へ」の学習をした後，音楽の学習もしました。
　先生のオルガンに合わせた，手遊びです。
　１時間の中で，学習内容を変え，子どもたちの学びがスムーズになるように「スタートカリキュラム」に沿って学習を行っています。

　今日のひらがな学習は，「く」です。
　「『く』がつくことばには，どんなことばがありますか？」先生に問われて，子どもたちは，手をあげて，発表していました。
　そして，ひらがな練習です。
　えんぴつに慣れるために，運筆の練習もしています。

　算数科「なかまづくりとかず」の学習をしています。
　今日は，「くまさんは，いすにすわれるかな？」と　考えました。
　テレビに映されたくまさんといすを見て，子どもたちは，「どうかな？」と考えていました。
　この後，実際に，計算ブロックを使って，確かめました。

　「いただきます。」
　みんなであいさつをして，食べ始めました。
　一生懸命に食べていました。
　初めての給食なので，給食室からお祝いの花形人参が届きました。
　花形人参を見つけて，とっても嬉しそうでした。
　「ごちそうさまでした。」
　初めての給食。
　よく食べましたね。