しものせき海響館

イルカ・アシカショー

イルカ・アシカショー

　全国の６年生を対象に、４月17日に行われました「全国学力・学習状況調査」及び広島県の５年生を対象に６月15日に行われました「基礎・基本定着状況調査（児童質問紙）」の調査結果の概要と、分析結果を踏まえた指導方法等の改善計画をまとめましたのでお知らせいたします。

　○平成30年度「全国学力・学習状況調査」及び「基礎・基本定着状況調査（児童質問紙）」の結果の概要と改善計画について

なのはな１組の子どもたちがグミを届けにくいてくれました。食べるのがもったいないくらいかわいらしく上手にできあがっていました。ソーダ味といちご味でとてもおいしかったです！！　作り方も少し誇らしそうに自信をもって教えてくれました。みなさんの日々の頑張りが伝わってきてとてもうれしかったです！！　ごちそうさまでした。

いただきます。

布団敷き

今日から給食が始まりました。今日の献立は、ビーンズカレーライスとフルーツミックス、牛乳です。検食に付いていた給食調理の先生からはのメモには、「ラッキーにんじんをさがしてね！」と書かれてありました。一生懸命探しました。三個も入っていました！ラッキー！

　夏休みが終わり、今日から学校がはじまりました。今年の夏は、猛暑、豪雨災害、台風接近など、自然の驚異を思い知らされた夏でした。猛暑の影響により夏休みのプール開放も中止となり、残念に思った人もたくさんいると思います。しかし、大きな病気やけがもなく、今日元気に集うことができたことを大変うれしく思っています。

　さて、今日から前期終業式（１０月５日）まで、学校がお休みの日を含めてあと３７日です。この間、袋町っ子がみんなで頑張る全校目標は、次の三つです。

○　チャイムの合図を守りましょう。
　この目標は９月の行動目標でもあります。５月にも同じ行動目標で取り組みました。そして、いきいき袋町っ子カードの集計では、全校で８７．３％の袋町っ子が達成できています。みなさんは、次の授業の準備をしてから休憩することと、チャイムが鳴り終わる前に席についておくことを一人一人が守ってください。今度は２回目ですから、１回目よりも多くの袋町っ子が守れるように、１００％を目指してみんなで頑張りましょう。

○　なわとび運動や外遊びを頑張りましょう。
　９月２５日から１０月３日までは、第１回なわとび週間です。そして、１０月４日は、なわとび大会もあります。しっかりなわとび運動に取り組みましょう。９月・１０月の縄跳び技は「交差跳び」です。目標回数をクリアして、認定証がもらえるように、積極的にチャレンジしていきましょう。これから季節は秋に向かいます。気持ちの良い季節を迎えます。休憩時間には外で元気に遊ぶようにしましょう。

○　いじめのない、みんなが笑顔になれる学級、学校にしましょう。
　９月は「いじめ防止月間」です。自分と同じように友だちも大事にして、友だちと気持ちよくつながり、「いたずら」、「いじわる」、「いじめ」の三つの「い」をなくしましょう。そして、みんなが仲良く、笑顔で安心できる学級、学校にしていきましょう。今年もぜひ、計画委員の友達を中心に、みんなで取り組めることを考えてほしいと思います。そしてみんなで気持ちを一つにして取り組みましょう。

　９月３日からは、給食も始まります。一日も早く夏休みから学校生活へとスイッチを切り換えて、元気よく頑張っていきましょう。

　広島市立幟町小学校で専任の特別支援教育コーディネーターをしておられる久保暢子先生を講師にお迎えして、特別支援教育全体研修会を行いました。現在、幟町小学校は、広島市教育委員会のインクルーシブ教育実践指定校を受けておられ、久保先生は中心となってご活躍されておられます。この度は、「思いやりのある心が育つ学級集団つくり」についてご講話いただきました。具体的な対応例や「かかわり方学習」の演習なども交えてのご講話を通して、私たちは、あたたかい「かかわり合い」の中で「一人一人」を育てる大切な視点について、大変分かりやすく学ばせていただきました。大変ご多用な中、ご指導いただきまして本当にありがとうございました。

　今年度の通級指導教室全体研修会は、通級指導教室における自立活動の実際を、教職員が課題別に体験することによって、児童の実態把握や指導・支援に生かすことを目的に行いました。教職員は３班に分かれ、通級指導教室担当者による「口体操・聞き取りクイズ・スリーヒントなぞなぞ」「協力・相談活動」「みる・きくトレーニング」の課題別指導を体験しました。自立活動は、子どもたちが自立して社会参加するうえで必要な資質を養う大切な学習活動です。本日体験しながら学んだことを、学校教育活動全体に生かしていきたいと思います。

　体力つくり研修会を実施いたしました。今年度の新体力テストの結果等による本校児童の体力の現状・課題・目標を教職員で共通認識するとともに、体育科における準備運動や主運動につながる運動等について、実際に実技演習を行いながら研修を深めていきました。早速、授業の中で取り入れていきながら、児童の体力向上に生かしていきたいと思います。

　広島中央警察署生活安全課から津田浩司警部補をお迎えして、職員対象の防犯研修会を行いました。この研修は、職員の危機管理意識を高めるとともに、児童の安全確保を最優先に迅速且つ冷静な行動がとれるようにすることを目的に毎年実施しているものです。実際に不審者が学校に侵入したことを想定した演習、そしてビデオやグループディスカッションで演習の振り返りを行うとともに、津田警部補から防犯上の留意事項等をご指導していただきました。ご指導いただきました留意事項を全職員で共通認識し、防犯に最大限努めてまいりたいと思います。

　昨年度より、学校図書館機能の充実を図る目的で、臨時司書の屋内智子先生が巡回学校訪問をしてくださっています。この夏休みにも本校に来てくださり、新しい本のコーナーや課題図書のコーナーなどをつくってくださいました。子どもたちは、きっと、これまで以上に本に親しみを感じ読書が好きになることでしょう。袋町っ子のみなさん、楽しみにしていてください。屋内先生、ありがとうございました。これからもご指導よろしくお願いいたします。

４階にある学級園に行ってみると、先生が丹念に水まきをしておられました。夏野菜が立派に育っています！　なのはな学級の子どもたち、昨日の登校日にも収穫した野菜を少し持って帰ったと聞きましたが、もう食べましたか？

　原爆の実相を知る人が少なくなってきている今日、私たちにできることは、「平和への誓い」で語られたように「つなぐ」ということです。７３年前の事実や被爆した方々の思いや願いをつなぐ、そのためには、事実を知ること、感じること、行動することが大切です。しかし、本校の子どもたちは、平和について一生懸命考え行動しています。私はそのことをとてもうれしく誇りに思っています。
　私たち教職員は、今日の職員平和研修を通じて知らないこともたくさんありました。平和への願いをつないでいくためには、これからも謙虚に研鑚を積み重ね、正しい事実を知り教えることが、子どもたちの未来を託された学校の責務だと改めて思いました。

見学の様子です。子どもたちも見学に来ていました。

このたび、広島市から「広島市被爆７０年史」が刊行され、その付属ＤＶＤ「被爆から復興」と、本校平和資料館展示ビデオ「被爆の伝言〜あの日の声が聞こえますか〜」を職員で視聴しました。その後、二つのグループに分かれて、本校平和資料館とひと・まちプラザで開催されている「原爆と戦争展」を見学に行きました。

　８月１日（水）、職員による「いじめ防止研修会」を行いました。この研修会は、本校生徒指導主事が主宰したもので、この度の研修会は、国立教育政策研究所　生徒指導・進路指導研究センター作成の「いじめに関する研修ツール」を用いて実施いたしました。この研修ツールは、「自己点検シート」を用いての自己点検、小グループでの話し合い、全体での話し合いなど、ツールに添った研修を通して、いじめ問題に職員が共通の認識に立ち、学校全体で取り組んでいけるように工夫されています。
　最後に、自己点検シートの結果や点検内容を踏まえた各小グループでの感想や意見、そして、本校が、今後どのような点に気を付けていじめ問題への対策を具体的に進めていく必要があるのかを、教職員や学校の視点からまとめ、共通に認識、確認いたしました。
　今後とも、「いじめ見逃しゼロ」に努めるとともに、いじめの未然防止にも最大限努めてまいりたいと思います。

　７月３１日（火）と８月１日（水）の二日間、早速、全国学力・学習状況調査の結果分析を中心とした校内研修を行いました。結果分析をする際には、実際に特に到達が不十分であった問題について、私たち教員が実際に問題を解いてみて、何処につまずいているのかなどを発見し、共通理解するよう努めています。
　分析した結果については、取り分け５年生までの学習がきちんと身に付いているのかという視点をもって、該当学年の６年生だけでなく、全ての学年の教育活動を見直すための資料として活用します。つまり、全学年を通して系統的、継続的な指導の在り方を考えるための、授業改善を含め学校全体で教育活動を見直すための資料として活用します。
　今年度は例年より結果が早く公表されましたので、分析の結果を踏まえて改善策を十分練り、少しでも早く指導の改善等に向けて取り組んでいきたいと思います。本校では、６年生については、結果の概要と分析結果を踏まえた指導方法等の改善計画について、９月の懇談会で保護者の皆様に説明できるようにしたいと考えています。また、他学年の保護者の皆様につきましては、結果の概要と分析結果を踏まえた指導方法等の改善計画についてまとめたものを、紙面でお知らせする予定です。また、同様の内容について本校ホームページに掲載するとともに、学校協力者会議でご説明させていただくなど、積極的な公開に努めていきたいと考えています。