算数科「つり合いの取れた図形を調べよう」の学習をしています。
　今日は，「オリジナル線対称の図形をかこう。」に挑戦しました。
　子どもたちは，対象の軸を描き，様々な図形を描いていました。
　発表するたびに，「すごい！！」と　賞賛の嵐でした。

　広島原爆資料館　西村宏子様を講師にお迎えして，平和学習講座を行いました。
　講座の初めに，担任の先生が，「今日のお話は，メモを取らないで，目と耳と心で聞きましょう。」と言われました。子どもたちは，全身で，講師の方のお話を聞いていました。
　「これは，何か知っていますか。これは，広島平和都市記念碑です。そして，ここに『安らかに眠って下さい　過ちは繰り返しませぬから』と詩があります。この言葉の主語は，何だと考えますか。」と始まった講座。真剣に聞き，平和への思いを強くしたようです。
　西村様，貴重な時間をありがとうございました。

　今日は，「令和４年度　全国学力・学習状況調査」日です。
　実施教科は，「国語科」「算数科」「理科」。３教科が終了後，「児童質問紙」を行いました。
　子どもたちは，最初に，先生から配られた「個人番号シール票」を見ながら，「問題用紙」「解答用紙」に学校名等を書き入れ，問題を解いていました。
　「問題用紙」をしっかりと読み込み，「解答用紙」に書き込む。
　すべての調査を終え，ちょっぴり疲れたようです。
　よく頑張りましたね。

　算数科「対称な図形　つり合いのとれた図形を調べよう」の学習をしています。
　今日は，「ものの形に注目すると？」の復習から始めました。
　子どもたちは，飛行機を下から見た形から，三角形を見つけていました。
　そして，最も美しい形として，雪の結晶をあげていました。
　その理由は，・・・テレビを使って，表現したり，言葉で表現したりして，その理由を伝え合っていました。
　「回転しても，形が変わらない。だから，美しいです。」の意見があったので，実際に教科書を回転させて確かめました。
　図形って美しいですね。

　６年生になって，初めての家庭科です。
　新しい生活様式を取り入れ，音楽室で，行いました。
　家庭科は，梶村先生と勉強します。
　今日は，一年間の学習の見通しを持ち，「生活時間をマネジメント」の学習をしました。
　最高学年として，自分で自分の生活時間をマネジメントする力を身に付けて，学校のリーダーとしての活躍を期待しています。

　算数科「ものの形に注目すると？」の学習をしました。
　今日のめあては、「形の特ちょうに注目して，２つのなかまに分けよう。」です。
　子どもたちは，テレビに映った写真のものの形に注目して，
　「この部分に，〇があります。」
　「この〇は，こちらに行くと，だんだんと細長くなっています。」
　と自分が気づいたことや感じたことを自由に話し合っていました。