本校では、教科担任制を取り入れ、交換授業もしています。
　算数科は、５年１組の先生が授業をします。
　今、「直方体や立方体の体積」の学習をしています。
　今日のめあては、「アとイでは、どちらが『かさ』が大きい？」です。
　実際に、アとイ、直方体と立方体を作りました。
　『かさ』を比べるために、１立方センチメートルのブロックも使いました。
　「大きいのは、イ。」と分かるのですが、その説明が難しいのです。
　子どもたちは、ブロックの数に注目して、様々な説明をしていました。
　見方を変えるって、おもしろいね。

　算数科「整数と小数」の学習をしています。
　今日は、「整数と小数」の学習を終えたので、ノートまとめをしました。
　教科書やノートを振り返りながら、見開き一ページにまとめるのです。
　「整数」と「小数」と題名を書き、比較しやすいようにまとめていました。
　高学年になって、また一つレベルアップしています。

　体育科「リレー」の学習をしています。
　今日は、バトンの渡し方の練習をしました。
　相手に渡すときは、「はい。」と声を出して、渡します。
　バトンを繋ぐって、意外と難しいようです。
　スムーズに渡せるように何度も練習を重ねました。

　授業参観・懇談会にお越しいただき、ありがとうございました。
　今日は、総合的な学習の時間「都道府県のマークの意味を探る」の学習をしました。
　「このマークの都道府県は、どこでしょうか。」
　先生に問われ、子どもたちは、うーんと考えていました。
　今回は、おうちの方の知恵を借りてもよいということだったので、どの班も、対話が弾んでいました。
　「この形は、○○に見えるよ。」「よく見ると、ひらがなに見えるよね。」
　一人一人の視点の違いをきっかけにして、だんだんと都道府県が絞られてきます。
　みんなで考えるって、楽しいね。

　社会科「世界の中の国土」の学習をしています。
　今日のめあては、「世界の主な国々と日本の位置や国旗について調べよう。」です。
　「国旗は、４年生の時に、勉強したから、よくわかるよ。」と　子どもだちは、自信満々です。
　国旗について、地図帳や教科書で調べながら、国の名前を書き込んでいました。

　特別の教科　道徳の授業開きです。
　どんなことを学習するのか、どんなことを学びたいと思っているのか、自分の言葉で書いたり、発表したりして、みんなで　考えました。
　キーポイントは、「学校」「友達」「家族」「自然」です。
　一人一人が「聞く」「話す」を意識して、学びたいことを学んでいきましょう。

　英語科「名前やすきなもの・ことを伝え合おう。」の学習をしています。
　今日から始まる英語の授業開きもしました。
　英語と仲良くなれるといいですね。
　

　理科の授業が始まります。
　５年生からは、理科は、専科の先生と授業をします。
　最初は、理科の授業についてのお話です。
　理科では、「実験」があります。
　でも、「実験」をするにあたって・・・。
　「実験」のことやノートのかき方など、様々なお話を聞き、理科開きをしました。
　授業が楽しみですね。

　今日は、国語科の授業開きをしました。
　「この教科書の名前は？」
　「この教科書の裏を見てごらん。」
　先生から、国語の教科書の秘密がどんどんと明かされていきます。
　その話を聞くたびに、子どもたちは、びっくりしていました。

　そして・・・

　「音読」を始めました。
　「音読はね。」
　先生から、今度は、「音読」の秘密が明かされていきます。

　子どもたちは、国語を学ぶ楽しさを味わっていました。

　５年生は、１・２組が一緒になって、「学年開き」を行いました。
　＊　５年生とは、
　＊　５年生の三つの「自」
　など、学年でいろいろなことを考えました。
　高学年として、これからの活躍が楽しみです。