１組は、国語科「たずねびと」の学習をしました。
　子どもたちは、班で話し合ったことを　積極的に発表していました。
　自分たちが作った「問い」がどんどんと解決していくので、とても楽しいようです。
　２組は、家庭科「クッキングはじめの一歩」の学習をしました。
　道具を揃えるときは、包丁の持ち方にも、気をつけていました。
　じゃがいもをむくとき、皮むき器を使いました。皮むき器の使い方に苦戦して、なかなか皮がむけない子どももいました。でも、とても楽しそうでした。

　国語科「アップとルーズで伝える」の学習をしています。
　今日は、文章の組み立てについて、考えました。
　最初は、「〇ページに、こう書いてあるでしょ。」と　教科書に書かれている文章を根拠に、班の話し合いが行われていました。
　そして、「私たちの班は、〜と考えました。」と　電子黒板やカードを使って、発表していました。
　

　国語辞典を使って、楽しい言葉集めをしました。
　「楽しい言葉には、どんな言葉があるかな？」
　子どもたちは、国語辞典も使って、調べていました。
　言葉って、いろんな意味がありますね。
　

　特別の教科　道徳では、「おり紙の名人ーよしざわ　あきら」を読みました。
　子どもたちは、折り紙の名人の作品に、「すごいな。」と　見とれていました。
　そして、自分の好きなことや良いことに気づいたら、どうするといいかなと考えました。
　自分の好きなことや良いことをたくさん見つけていきたいですね。

　図画工作科「やぶれたかたちから　うまれたよ」の学習をしました。
　「ビリ。ビリ。ビリ。」
　先生が、紙を破る音が教室に響きます。
　子どもたちも、楽しそうに、紙を破いていました。
　破いた形から・・・色々なものが生まれました。

　本日、予定通り、土曜参観を行います。
　皆様のお越しをお待ちしております。

　算数科「分数をかける計算を考えよう」の学習をしています。
　今日のめあては、「分数の特ちょうを知ろう」です。
　子どもたちは、「分数王国のルール」とネーミングして、逆数を
　＊　分子・分母が逆
　＊　分数同士を掛けると１になる
　の２点にまとめていました。
　逆数を求めているとき、0.3が出てきました。
　「分数じゃないよ。小数だよ。どうする？」
　と先生に問われると、
　「分数にするといいよ。」
　「分数王国のルール」で逆数を求めることができ、すっきりです。
　

　今日は、「ま」と「ゆ」のひらがな学習をしました。
　「『ま』がつく　ことばには　なにがありますか？」
　先生に問われると、
　「はい！」
　と　まっすぐに手をあげていました。
　学校生活にも慣れて、自信が付いてきています。

　算数科「分数のわり算」の学習をしています。

　わられる数が分数で、わる数が整数のときは、どうやって計算しようかな。

　子どもたちは、図を基にして、学び合っていました。
　「分数にかけ算をすると、わることができるよ。」
　最初は、どうやったらいいのか、分からなかった様子でしたが、学び合う・・・子ども同士が説明し合うことで、だんだんと分かってきたようです。

　算数科「小数のかけ算」の学習をしています。
　今日のめあては、「小数をかける計算の方法を考える。」です。

　小数×小数の計算も、整数と同じようにできる

　と　まとめていました。
　練習問題にも、チャレンジし、「小数だったらどうしよう。」のなぞを解くことができました。

　「にぎりこぶしに　決意をこめて」
　
　最高学年となる今年の一年間です。
　どのように過ごしたいかを考え、その決意をにぎりこぶしに込め、デッサンしました。
　教室には、熱い思いのこもった作品が揃っています。

　図画工作科「ちょき　ちょき　かざり」の学習をしています。
　折り紙に、とても綺麗な模様が出来上がるのです。
　最初に、折り紙を折って、
　鉛筆で模様を描いて、
　はさみで切ると・・・
　「あっ。きれい。」「すごい。ハートがあるよ。」
　自分の作品や友達の作品を見て、発見の連続です。

　実験をして、だ液で、食べものが変わっていることが分かりました。
　だ液があるところと言うと・・・口です。
　では、口から入った食べ物は、どのようにして、体の中を通り、うんちやしっことして、体の外に出ていくのでしょうか。
　教科書で調べながら、まとめていきました。
　

　理科「人や他の動物の体」の学習をしています。
　体の中に取り入れた食べ物がどうなるのか、実験しました。
　「ご飯は、だ液のはたらきによって、別のものに変わるのか。」を調べました。
　子どもたちの予想は、「変わる」でした。
　試験官にあるごはんに、だ液を入れ、ヨウ素液で反応を見ると・・・
　「やっぱり、変わった。」
　だ液によって、別のものに変わることが分かりました。

　外国語科「Unit2 My Daily Schedule」の学習をしています。
　今日のゴールは、「どんな生活をしているか　聞き取ろう。」です。
　子どもたちは、テレビから流れるお話を聞き、先生の質問に答えていました。
　お話も、先生の質問も、もちろん英語です。
　しっかりと　聞き取れていました。

　あさがおの種を一粒ずつ、ていねいに、まきました。
　かわいい双葉が、出ました。
　毎日の水やりが一段と楽しみになったようです。

　今日は、「研究推進研修　４」を行いました。
　テーマは、「問いづくり」です。
　５年１組　国語科「銀色の裏地」の授業ビデオを観ながら、子どもたちが主体的な学びとなる「問いづくり」について、学び合いました。

　理科「植物の発芽や成長」の学習をしています。
　
　ホウセンカが発芽したので、早速、観察をしました。
　茎の高さや葉の大きさを物差しで測ったり、タブレットで写真を撮ったり、虫眼鏡を使ったりしました。
　これから、どんな風に成長するのか、楽しみな様子でした。

　算数科「なかまづくりと　かず」の学習をしています。
　今日は、班の形になって、「１から１０まで、数える」数の学習をしました。
　班番号が１番の人から始めます。
　「１」と言ったら、手を２回たたき、次の人が「２」と言うのです。
　最後の人が、「１０」と言ったら、「できたね。」と拍手をしていました。
　どの班も、お互いに声を掛け合いながら、「１から１０まで、数える」が出来ていました。
　

　リレーの学習をしました。
　最初は、バトンを渡す練習です。
　先生の合図で、直線を走り、バトンを渡します。
　バトンをもらうときは・・・
　バトンを渡すときは・・・・
　それぞれ大切なポイントがありますが、何よりも、気持ちを繋げることが大切です。
　お互いに声を掛け合いながら、練習を重ねていました。