４年生は社会科で、広島の交通網について学習しました。教科書の広島地図と交通網を見比べながら気づいたことを伝えあっていました。
「広島は高速道路も、鉄道もなぜ南側に固まっているの？」一人の児童のつぶやきが学習を深めています。

　運動会もあと少しですが、この日は早朝より雨だったので、体育館で技の調整を行いました。自分達で調べて、自分たちで構成も考えた、世界に一つだけの表現です。みんなで作り上げた表現に自信をもって運動会で発表できたらと考えています。保護者の皆様には是非６／１を楽しみにしていただきたいと思います。

　３年生は社会科で地図記号を学習しました。学校、駅、交番、畑・・・様々な種類の地図記号がありますが、子どもたちは覚えようとしっかりがんばっていました。
　また覚えるだけでなく、なぜ地図記号は必要なのか？どんな時に便利なのか？そういった視点からもクラスで話し合いを行いました。

　６年生は算数科で「分数のかけ算」に挑戦しています。高学年になるにつれ、数字をぱっと見ただけではイメージしにくい問題も増えてきました。そんな難しい問題には、教え合いで解決していくのも大事な学習方法の一つです。６年生も全員が自分のやるべきことを考え、よく考えて動いていました。

　２年生は算数科で長さについて学習しています。大きさの微妙に違う鉛筆の長さがどちらが長いのか比べます。「消しゴム２こと半分！」「ブロック５個分！」子どもたちは自分達の力で、長さは単位量何個分で表せることにたどり着いたようです。これからｃｍやｍｍを学習していく予定です。

　３年生は新しく始まった書写をがんばってます。初めての漢字は「一」ですが、最初はどの子も慣れない筆使いに苦戦していました。
　「先生、余ったところに練習していい？」頼もしい声があがるのもさすが３年生です。紙が真っ黒になるまで書き続けました。
　

　２年生は吉島の町にどんなものがあるか知るために町たんけんに行きました。お店や植物，生き物を見つけたり，音を聞いたり，においを嗅いだり・・・五感を使って色々なものを感じました。
　「こんなところに自転車屋さんがあるんだ！」「きれいな花が咲いてるよ！」「神社に被爆樹木があるなんて知らなかった・・・！」たくさんの発見ができました。

　家庭科の調理実習では、数度の事前学習を無事終え、今日は「青菜のおひたし」を作って食べました。
　簡単な料理ではありますが、初めての子どもたちにとっては、なかなかの難度だそうです。「コンロのやり方が・・・」「お湯が沸騰する前に入れていいん？」子どもたちはしっかり準備していたにもかかわらず動揺気味だったのが微笑ましかったです。
　次回の実習もとても楽しみです！！」

　安全協会の方をお招きして、歩行教室を実施しました。お話を聞いたり、体育館に交差点を作っていただき、手を上げて横断歩道を渡る練習をしたりしました。
　「まず止まる」「右見て左見て・・・」体育館いっぱいに１年生のかわいい掛け声が響いていました。

　５・６年生は、運動会の係別打ち合わせを行いました。１回目ということもあり、この日は説明を聞いたり、それぞれの担当の仕事の役割分担をきめたりしました。
　次回は実際にグラウンドに出て、実際の動きを確認するそうです。頼もしい高学年の顔でした。

　２年生は、植えた野菜の苗のお世話と観察をしています。今年はピーマン、プチトマト、ナス、きゅうりを植えました。
　それぞれの苗の特徴を観察ノートにまとめます。長さ２〜３ｃｍのきゅうりの赤ちゃんを見つけてびっくり！でした。大きくなーれ！！

　３年生の新出漢字の学習です。３年生になり、習う漢字の数も多くなり、画数も増えて複雑な字も出てくるようになりました。
　この日は「農」を習っていましたが「曲」の部分の書き順の部分で難航しました。３年生も「これはどこから書けばいい？」と苦笑いでしたが、がんばって丁寧に書き込んでいました！

　社会科で輪中（岐阜県南部の水郷地帯）の暮らしを学習しています。堤防に囲まれ、水害に悩まされてきた人々の知恵や努力を学んでいきます。
　この日は、水が豊かすぎる土地に、どのように稲作を行ってきたかを教科書と資料集から探していました。

　図画工作科で「ざいりょうからひらめき」を学習しています。家から持ってきた材料を見て想像しながら作品を作ります。
　子ども達の発想力に本当に驚かせられますね。潮の流れを表現した海の様子や、家族の絵など、子どもたちは嬉しそうに作品のテーマを話していました。

　運動会まで、残り少しとなってきました。この日は少し蒸し暑かったですが、ちょうど太陽も雲に隠れて練習日和な一日になりました。
　開会式での姿勢、回れ右の仕方、校歌の練習、たくさんのことを習いますが、みんながんばってます。１年生にとっても初めての運動会。いい思い出になるといいですね。

４年生は、図画工作科の作品作りです。今回の単元は、「コロコロガーレ」。ビー玉の通り道を各自で工夫して作ります。立体的な通路にしたり、迷路のような細かな道を作ったりしていました。
完成したら、どんなルートが出来上がるでしょう。楽しみですね。

６年生の国語科では、物語教材の「帰り道」（森絵都作）の学習に入りました。
物語をパソコンの読み上げで聞いた後、各班ごとに気付いたことなどを話し合います。子どもたちの気づきに耳を傾けてみると、「登場人物の行動の裏にはこんな思いがあったのでは」と叙述をもとに自分たちの読みを深めあっていました。

３年生の国語科では、「漢字の音と訓」の学習を行いました。
学習の最初に、教科書の内容を音読します。しっかり立って音読する姿に、低学年の頃とは違う頼もしさを感じます。

　この日は午後から、赤十字から講師の先生をお招きして、教職員対象の救急救命講習を行いました。
　運動会や水泳指導が始まる時期に合わせて、毎年実施しています。子どもの安全や命を守るために欠かしてはいけない大事な研修です。
　突然の事故では、子どもだけでなく指導している大人側もパニックになってしまいがちです。そうならないようAEDや心肺蘇生法のやり方を何度も何度も確認していました。

　４年生は、わり算のひっ算のやり方について考えていました。先生の説明を聞くのではなく、グループで、自分のやり方をみんなに聞いてもらって、そこで分からなかったり、説明したりし合いながら、理解を深めていました。身近な友達が説明しているので、説明してもらっても、ここがよく分からないな、ここをもっと教えて、、、など言い合いながらの時間は、説明を聞く人、説明をされる人、どちらにもとても思考が深まる時間となっていました。