１年生図画工作科「すなやつちとなかよし」の学習です。
　土と水を使って，自分たちで考えたものをつくりました。土や水の感触を手足で感じながら，橋や長い川をみんなでつくりました。

　４年生は、図書室で、学校司書の先生から「図書館名人になろう」というテーマで話を聴いていました。
　はじめに、食品を「分類」していました。
　これをもとに図書室の本も分類されていることを学んでいくのだと思います。

　「ひらがな」より「漢字」の方が難しそうですが、毛筆では「ひらがな」は直線が少ないので、書くのは難しいです。
　４年生が「きずな」という文字をこれから書くようです。
　「正しい筆順で次の点画へのつながりを意識して書く」というめあてでした。しかも３文字なので、大きさのバランスなど、書くポイントがいくつもありそうです。

　６年生教室に行くと、２〜３人組でタブレットを見ていました。
　国語科「聞いて、考えを深めよう」の学習で、先生方からインタビューした内容をタブレットにまとめて発表する準備をしているようでした。
　イラストを選んだり、文章を書いたり、それぞれが工夫しているようです。発表が楽しみですね。

　筆順の確認をしたら「さあ、書きましょう。」
　一斉に書き始めたところです。一生懸命書いていることが写真からも伝わりますでしょうか。

　３年生は国語科で新出漢字の練習をしていました。
　筆順を確認していました。

　１年生は、連絡ノートに明日の時間割を書いていました。書いた時間割を先生に見てもらい、放課後児童クラブの出欠などの確認もしていました。

　朝の教室の様子をお伝えします。
　２年生は国語科で「絵の中の言葉を使って文をつくる」学習をしていました。どのような文ができたのでしょうか。

　ドッジボール、鉄棒、ジャングルジムで遊んでいる様子です。

　登校してきた子ども達の様子を紹介します。
（写真上）
　「〇〇ちゃんの大きい水筒！」と言いながら水分補給をしている１年生です。
（写真下）
　「パズルなんよ。」
　割れたところを合わせるとピッタリはまります。自分で石を割ってつくったのだそうです。立体的な自然の素材でできた、すてきなパズルでした。

　毎日、遠距離を歩いてくるのは大変だと思います。でも、体力が付くことも間違いなしです。よく歩いて登校してくると感心します。

（写真上・中）
　こちらを見て笑顔であいさつをしてくれる様子です。
（写真下）
　歩道橋を渡ってくる子ども達の様子です。
　道路と交差しないので、安全ですね。

　通学路に立って、子ども達を見守ってくださる方、子ども達と一緒に学校の近くまで歩いてくださる方など、本当に多くの皆様に見守っていただいているおかげで、子ども達が安全に登校できています。本当にいつもありがとうございます。

　今日の登校の様子です。
　真ん中の写真に写っている男の子がキャップの前にメッシュのものを眼鏡のようにして登校してきました。
　見たことはありますが、そもそもあれは何なのか…
　調べてみると帽子の「前立メッシュ」というもので、形が崩れないようにするためのもののようです。分からないことがあると、すぐに調べられる時代になって、とても便利ですね。

　１年生のアサガオは、本葉が出ています。
　こちらも順調に育っています。

　正門横のツツジがたくさん花をつけていてきれいです。

　２年生が育てている野菜が順調に育っています。
　どの写真が、何の野菜でしょう！？



答え
（上）ミニトマト
（中）ピーマン
（下）ナス
でした。

　今日の「ほのぼの」シーンを紹介します。
　２年生が竹馬をしようと、並んでいるところです。
　足を置くところに座っていて、何ともかわいらしい格好でした。
　元気いっぱい、のびのびと楽しそうに過ごしている子ども達です。

　昨日（５／２８），１，２年生合同で「さつまいも」について学習をしました。
　２年生と１年生がグループになって，タブレットを使って，さつまいもについて調べて，クイズを解いていきました。
　６月に，寿会の方々と一緒にさつまいもの苗植えをします。

　「としょかんへいこう」の学習では，図書館司書の中山先生と一緒に図書室の使い方や本の扱い方を学習しました。大型絵本や紙芝居の読み聞かせをしてもらいながら，楽しく学習しました。

　こちらでも「だるまさんが転んだ」をしていました。
　いくつかの班が合体して、迫力がありました。