パトカーも登校時刻に合わせて巡回してくださっていました。
　いつも、ありがとうございます。

　元気な声で「おはようございます、」と言ってあいさつができます。

　雨の中、子ども達は歩いて登校してきました。ほとんどの子が傘を差していましたが、中には帽子のみの子もいました。「風邪をひかないでね。」

　今日は、一日雨が降りました。子ども達は、思い切り体を動かすことができなかったので、ストレスがたまっているかもしれません。（アップとルーズで撮ってみました。）

　１年生が入学して、もうすぐ２か月が経とうとしています。
　入学当初は、不安でいっぱいだったと思いますが、ずいぶん学校生活にも慣れてきたように思います。
　声をかけたりかけられたり、譲ったり譲られたりする中で、友達との良好なコミュニケーションがはかれるようになるのだと思います。
　先生達は、その成長をそっと見守っています。
　

　「他人丼」には、ごはん、牛もも肉、鶏卵、たまねぎ、にんじん、葉ねぎが入っていました。昆布とかつお節で出汁が取ってあり、温かくておいしい他人丼でした。
　「豚レバーのから揚げ」は、豚レバー(味付)にでん粉を付け、食用米油で揚げてあります。食べやすい味付けがしてあるので、しっかり食べてくれたと思います。
　「甘酢あえ」には、切干しだいこん、きゅうり、にんじんが入っていました。あっさりとした味でおいしかったです。

＜今日の献立＞
他人丼
豚レバーのから揚げ
甘酢あえ
牛乳

＜ひとくちメモ…他人丼＞
　親子丼は、鶏肉と卵を使って作りますが、他人丼は、牛肉と卵を使)います。鶏と卵は、親子ですが、牛と卵は親子ではないので、この名前がつきました。
　広島県は卵の生産量が多く、ほとんどの市や町で卵を産む鶏が育てられています。

＜明日の献立＞
ごはん
ホキの天ぷら
きゅうりの塩もみ
みそ汁
牛乳

　どのくらい重たいかは、この二人の表情からご想像ください。
　今日は、税金の種類やその使い道について、分かりやすく教えていただきました。ありがとうございました。

　最後に一万円札「一億円」分の札束を持たせていただきました。
　重さは１０ｋｇあり、６年生でも「重い！」と言っていました。
　「えっ、本物…」とびっくりしていましたが「あっ、印刷かぁ。」と安心していました。

　続いてビデオを見せていただきました。
　税金がないと、消防の仕事、警察の仕事、ごみの回収、道路や公園の管理もできないことになり、困ったことになる世界になるお話でした。
　税金がある世界に戻してもらい、税金のありがたみが分かる内容のビデオでした。

　４校時、広島北納税貯蓄組合連合会の方に来ていただいて、６年生対象の租税教室を行いました。講師の方は広島県議会議員もされている方で、びっくりしました。
　税金の種類は５０種類くらいあるそうです。
　子ども達は知っている税金について聞かれ、「住民税」「所得税」「消費税」「固定資産税」などを発表していました。
　消費税も、食品と文房具では８％や１０％と異なっていたり、店内で飲食する場合とテイクアウトで１０％と８％で異なっていたりすることを教わっていました。
　税金も、国を支えるために必要なもので、それぞれの税金にその使い道が決められていることなどを教えていただきました。
　子ども達の発言に合わせて、税金について教えていただき、とても分かりやすかったです。
　その他、税金を決めるのは国会であること、その使い道は医療、教育、道路の建設など多岐に分かること、国の予算は１００兆円を超えること、納税だけでは足りないので国債を発行していることなどを教えていただきました。

　ドッジボールを楽しむ「前」の様子です。
　バランスよくチームが分かれるように話し合っているようでした。

　サッカーゴール付近でおにごっこをして遊ぶ１年生です。楽しそうでした。

　ブランコは順番待ちができていましたが、しばらくすると待っていた子もブランコに乗っていました。譲り合って遊べる飯室っ子達です。

　雨も上がり、大休憩は外で元気よく遊ぶ子ども達の歓声が響いていました。
　ドッジボール、鉄棒、生き物の世話など、思い思いに遊んでいる様子です。

　逆数に続いて、かけ算のかける数が「１より大きい」か「１より小さい」かで、商がかけられる数より大きくなるか，小さくなるかの練習問題にチャレンジしていました。
　かける数が真分数、仮分数、帯分数の問題が混ざっていましたが、冷静に答えていました。

　６年生は算数科で「逆数」に関する問題にチャレンジしていました。
　分母と分子を入れ替えてかけると１になります。しくみが分かるとスラスラと解けますね。集中して取り組んでいました。

　報告を聞いて、各班の記録者がメモを電子黒板に映しているところです。大人になって仕事をする上でも役に立ちそうですね。

　５年生は国語科「きいて、きいて、きいてみよう」の学習で、インタビューのに内容を報告していました。

　３年生は国語科「こまを楽しむ」の学習で、音読をしていました。
　姿勢よく、どの子も一生懸命読んでいました。

　４年生は国語科で「アップとルーズで伝える」という説明文で「なぜ筆者は２回も同じことを言うのか」」考えていました。
　このホームページの写真を撮るときも、アップとルーズで子ども達のがんばりを伝えているなと感じました。