６年生は、構成を考えて提案する文章を書いています。
　まず、デジタル機器との付き合い方について各自がテーマを決めてグループをつくり、テーマに関する情報を集めました。そして、グループで提案内容を決め、構成を考えて、分担して下書きを書きました。グループで下書きを読み合い、推敲しました。今後は、提案する文章を読み合い、感想を交流します。
　この単元では、タブレットを効果的に使うようにしました。

　５年生は家庭科の学習でゆで方の違いを考えていました。野菜に花が咲くという教師の話を興味深く聞いていました。

　１年生は学級会で担当する係を決めていました。粘土や算数セットを整頓したり、黒板を消したり、「いただきます。」と声をかけたりします。クラスのために仕事を頑張ります。

　今年の西原人参はこれまでなく高く伸びています。花がたくさん咲いたと同時に、花の部分が重くなったからか、茎が倒れるようになりました。そこで茎をまとめ、支柱に結んで支えました。
　白かった花の色が少しずつ茶色がかってきました。

【先週の西原人参の様子】
https://cms.edu.city.hiroshima.jp/weblog/system...

　音楽室の入口の厚い扉を開けると、中では楽しく音楽の学習をしていました。
　６年生の児童が、モニター画面を見ながら体全体を使ってリズム打ちにチャレンジしています。動く譜面通りにリズムを打つのはなかなか難しいのですが、初めてとは思えないほど上手！！

　６年生は１年生の新体力テスト測定のお手伝いをしました。今日の種目は、反復横跳び、上体おこし、立ち幅跳びでした。
　
　反復横跳びでは、初めて経験する1年生の手をとり、
「こうやって横に動くんだよ。」
と親切に教える姿。

　上体おこしでは、
「がんばれ！お腹に力を入れてね。」
と励ます姿。

　立ち幅跳びでは、
「ぴょーーんと飛んでごらん。」
とアドバイスをする姿が見られました。

　小さな１年生を一生懸命にお世話する６年生が、いつもより頼もしく思えた時間でした。

　児童の体力や運動能力を調べ、その発達の現状や特徴から、児童が今後の運動生活の目標をつかむことや、この結果をもとにカリキュラムを検討し、今後の体育指導の基礎資料とすることなどを目的に新体力テストを実施しています。
　種目は、握力、上体起こし、長座体前屈、反復横跳び、２０mシャトルラン、５０m走、立幅跳び、ソフトボール投げで、５年生のみ生活状況調査の質問に答えます。
　５月１日から始まっていますが、明日からは運動場で５０m走やソフトボール投げをする特別実施期間です。校庭開放も中止とさせてもらっています。
　今日の放課後、準備をしました。明日の天気が気になります。

　アマリリスの花が美しいです。アマリリスを歌った曲もあるので、子どもたちにこんな美しい花だと知ってほしいです。

　ナスを観察したときに赤で囲んだ部分を見て、ある子どもが「タコウインナーみたいなものがある」という表現で表していたそうです。なるほど！と思いますね。キュウリ、ミニトマトなどほかにも野菜を育てています。

　学校の東側に隣接する土地を「太陽農園」として使わせていただいています。
　２時間目にたんぽぽ学級の児童がイチゴを収穫していました。赤くて大きなイチゴがたくさんできています。大きなミミズを見つけました。タマネギをもうすぐ収穫できそうです。

　１５分間の掃除時間は、自分の担当する場所をきれいにしています。
　１年生は運動場の草を抜いていました。みんなの集めた落ち葉や雑草を集めるとこんなにたくさんになりました。

　総合的な学習の時間には西原の伝統文化について調査しています。
　今日は八木用水について調べました。身近にある用水路ですが、調べてみると知らないことがたくさんありました。

　体育の授業の前に、原っこ体操を教えてもらい、音楽に合わせて準備運動をしました。
　しっかり体をほぐした後は、ハンドベースボールをしました。守備のチームがボールをキャッチして１列になるタイミングをつかめてきました。

　１年生はアサガオの種を植えたときの様子を、習ったばかりのひらがなを使って文や絵に表しました。アサガオだけでなく自分の姿も書きたいという子どもたちもいました。完成したら丁寧に提出することも学習しています。

　２年生は、週に１回荒木先生と音楽の授業をしています。あいさつソングから始まり、発声練習をして、きれいな歌声を響かすことができるようになりました。また、早口言葉などをして言葉をはっきりさせて歌うことも学びました。いつも楽しい授業で、２年生は音楽の授業が大好きです。

　１年生は図画工作科で「すなやつちとなかよし」の学習をしています。
造形砂場で穴を掘ったり山を作ったりしました。「水持ってきて！」「ここに池を作ろう！」と、とても楽しそうです。今週は２組と３組が学習しました。１組は来週行う予定です。お楽しみに！

　６年生は図が工作科で場所の奥行きを使って、楽しく見えるものを作る学習をしています。
　「どこの場所を使おうかな」「どんなイラストにしようかな」「どんなしかけにしようかな」と子どもたちは班のメンバーで楽しそうに相談をしながら進めていました。

　楽しい作品が続々と生まれています。

　理科の学習では「体のつくり」についても学習を進めています。体には骨が何本あるだろうと予測してから、模型を見て骨の様子を確認しました。

　下水道局の方に講師として来ていただき、出前講座を行いました。下水道についてスライドで詳しく説明してもらったり、顕微鏡で微生物を見たりして学習を深めました。使った水が微生物できれいになっていく様子やどこに水資源再生センターがあるかなど、どのお話も興味津々に聞いていました。