令和６年度　ＰＴＡ総会の議案書です。
<swa:ContentLink type="doc" item="103142">ＰＴＡ総会の議案</swa:ContentLink>

５月２日（木）

教科別研究会。理科の授業でした。
前時の学習では、物体に力を加えると物体は動く。物体に力を加えると速くなる。
本時のテーマは「ものに力が加わり続けるとどのような運動をするのか説明しよう」

まずは、仮説を立てる。
みんなからは、「速くなる」「一定の早さを保つ」「加速し続ける」といった声。

実験をしようとみんなでテキパキ。
少しずつ手際や段取り、工夫が出てくる。
最初は、全グループ机の上で作業、しかし周りのグループを見ると、広いところで。
実験をしやすいように、自分たちで考えて動く。
どのグループも実験はできていました。さて、データをまとめ、考察です。

実験中

５月２日（木）

作業が途中で分からなくなる。
何を図ってるんだっけ？
すぐに仲間が。
困ったときに「ちょっと」、分からないときに「教えて」。

データを取り、タブレットのシートに入力するとグラフが完成。
このグラフから分かること。
本時のテーマは「力を加え続けるとどうなる。」
仮説は合っているかな？

５月２日（木）

「ん？こういうこと？」
頷きもあれば、疑問も生まれ、自分の中に答えが。少しずつ何かが生まれる。
グラフから読み取り、自分の考えを周りと共有。そして、周りとの交流の中で、新しい知識が構築されていく。

最後に全体で共有し、本時の確認。
授業が終わり、すぐ側にいる生徒に「今日の実験から分かった事は？」
「ものは力を加えると速くなる」と。
自分の言葉で頑張って答えてくれました。

「加える」と「加え続ける」、中々難しい感覚。
もう一度グラフと向き合っていくと見えてくるものがあるかもしれません。

床も机も丁寧に

隅々まで、きれいにしてくれています。

図書委員さんが図書通信についてお悩み中です
「ん〜　思いつかんね」
「そうだね〜」
つぶやきが聞こえてきました。
頑張って！

図書室が移動し、新しくなっています。
本の貸し出しはこれからですが、来室者も少しづつ増えています。