（写真上）
　一輪車を上手に乗りこなしている子ども達の様子です。
（写真中・下）
　朝礼台の横に座り込む４人組を発見しました。
　近づいてみると、飼育ケースの中はダンゴムシがたくさんいました。手に乗せて見せてくれました。

　ドッジボールは、運動場の真ん中で、いくつかのコートで盛り上がっていました。

　うんていをしている子がいたので近づいてみると、一人は１年生でした。
　上手に移動していきました。

（写真上）
　５年生が「バッタを捕まえました！。」と教えて見せてくれました。潰れないように上手に持っていますね。
（写真中・下）
　その後、近くにいる子達に触らせてくれている様子です。周りの子ども達も興味津々で集まっていました。

　４年生が１年生を連れて遊んでいました。
　虫を探し、すべり台を一緒に滑り、鉄棒で逆上がりを一緒にしていました。優しい４年生ですね。

　大休憩が始まって、子ども達が教室から飛び出してきました。
（写真上）
　「ウェーイ！」と言いながら、友達とボールを投げ合いはじめたところです。
（写真中・下）
　昨日たまった水たまりが、まだ残っていて、その周りに子ども達がいました。今日は長靴ではなかったので、中には入れなかったようです。

　コロナ禍の中で、友達との関わりすらできなかった時期を乗り越え、最近はお互いの考えをしっかり交流することができています。
　４年生教室に行くと、算数科の計算の工夫について、友達と交流しているところでした。数字に「０」が入ったときの工夫の仕方について学習していました。

　保健室前の廊下から、声が聞こえてきました。
　１年生が視力検査の説明を聴いているところでした。今日で視力検査は終了しました。

　４年生教室に行くと、毛筆の学習が終わり、片付けも終わりに近づいていました。
　提出された作品を紹介します。
　授業終わりのあいさつの様子です。

　６年生は、国語科「帰り道」の学習で，登場人物の人物像について、プリントにまとめていました。

　３年生は国語の学習で、「物語が進むにつれて、“ルウ”は、どのようにかわったのだろうか。」という「問い」について考えていました。
　ノートの文字がていねいに書けるようになり、３年生になった自覚が感じられます。

　２年生は国語科で「思」を学習していました。
先生から「何か気付いたことはありませんか。」と聞かれ、「上が田、下が心！」と答えていました。

　２校時の様子をお伝えします。
　１年生は国語科で、ひらがなの学習をしていました。
　今日は、「か」と「さ」を学習したようです。ていねいにがんばって書いていました。

　帽子のつばを背中の方に回して、おにが追いかけ始めました。おにごっこの始まりです。
　ただ走るだけではなく、おにとの距離を見極めながら、上手に逃げています。この駆け引きが楽しいのだと思います。

　ある程度人が集まると、声がかかります。
　さて、これから何をして遊ぶのでしょうか。

　飼育ケースを持ちだしてきた３年生。
　興味のある子とトカゲ談義に花が咲いていました。
　校庭にたくさん生き物が生息している環境は、すてきです。

　朝のあいさつが終わり、校舎に戻るとき、業務の先生が植えてくださった花を見て、バタバタした生活を癒やされました。
　すると、校舎の方から声が聞こえました。
　見上げると３階から手を振ってくれる６年生の姿が見えました。またまた、朝から癒やされました。周りのことを気にかけてくれる飯室っ子は、地域の宝です。

　登校して正門から学校に入って一息ついている二人組です。
　ここだけ「ゆったりと時間が流れている」ような感じでした。

　この後の会話です。
〇「話が聞こえましたか？」
●「ん？何も聞こえてないけど…。」
〇「（小さな声で、こそこそ）」
●「（小さな声で）そんなに小さな声じゃ聞こえてないよ。」
〇（笑）
●（笑）

　昨年度、飯室っ子に伝えたのミッションは、「相手の目を見てあいさつをする」ことです。今年もしっかりとこちらを見てあいさつをしてくれます。

　今朝の登校の様子です。安全に登校できました。笑顔もすてきでした。