最新更新日:2024/06/08 | |
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6年 「ゆでる」と「いためる」のちがい(家庭科)「ゆでる」調理と「いためる」調理の ちがいについて調べていました 「ゆでる」調理と 材料の切り方や火加減 味付けの仕方等を比べ 「いためる」調理のよさについて知りました 6年生さんは できる調理を増やしていこうと 意欲を高めることができました 6年 新しい性質や関係(算数科)正三角形や正多角形について調べ 表に整理していました 調べることは その図形が線対称か点対称か 対象の軸は何本か でした 完成した表から 気づいたことを話し合う中で これまでに学習した図形の 新しい性質や関係を 見つけることができました 5年 大きなものの体積(算数科)大きなものの体積の求め方を 学習していました 求める直方体をノートにかき わかることを記入して 求め方を考えることができました 大きなものの体積を求めるにときには 1辺が1mの立方体の体積を単位にして そのいくつ分かで表すことがわかりました 6年 大谷翔平選手のグローブでキャッチボール(休憩時間)6年 大谷翔平選手のグローブでキャッチボール(休憩時間)6年生さんが 大谷翔平選手のグローブを 借りに来ました いつもの場所で安全に キャッチボールをすることができました 5年 スピーチ本番に向けて(外国語科)自己紹介のスピーチをする 準備をしていました 次の時間が本番のようで 今日は班の中で練習をしていました スピーチ内容は あいさつ 名前 名前のスペル すきなこと・もの あいさつ です お互いに伝えたり 聞いたりする活動を通して 友だちの好きなこと・ものを 知ることができました 本番は緊張するとは思いますが ビッグボイス ビッグスマイルで がんばってください!! 5/1 5月の生活目標〜生活委員会〜生活委員会さんが給食時間に 今月の目標を放送してくれました 5月の生活目標は 「元気よく外遊びをしよう」 です 例年よりも暑くなるのが早そうなので 水分をこまめにとりながら 元気に遊べるといいなと思います 生活委員会のみなさん とてもわかりやすい放送でした ありがとうございました☆彡 4年 守りたい!口田東防災リーダー!!(総合的な学習の時間)4年 守りたい!口田東防災リーダー!!(総合的な学習の時間)「守りたい!口田東防災リーダー」の 学習をしていました 今日のめあては 「身近に起こった災害について調べよう」 でした 4年生さんは 自分が調べたいことを決め インターネトを使って 調べたことをワークシートに メモすることができました たんぽぽ学級 5月の掲示〜こいのぼりとかぶと〜たんぽぽ学級 5月の掲示〜こいのぼりとかぶと〜保護者の皆様には4月中は 参観懇談会 PTA総会 教育相談と ご多用の中 貴重な時間を作っていただき ありがとうございました また 明日は遠足です お弁当・水稲等の準備 ありがとうございます 明日の天気はそこまで 暑くならないかもしれませんが 目的地まで歩いていくため 水分を多めに用意していただけると 熱中症対策として安心です よろしくお願いいたします 写真は たんぽぽ学級さんが少し前に みんなで作った「こいのぼり」と「かぶと」です こいのぼりは自分の手形でうろこを作り かぶとは新聞紙で作った土台に 色とりどりに飾りをつけました すてきな5月の掲示ですね♪ 4年 春の楽しみ(国語科)「春の楽しみ」の学習をしていました いろいろな春の行事を知った4年生さんは 春の俳句作りに挑戦するようです 先生が二つの条件を出しました 一つ目は 春の季節の言葉「季語」を 使うこと 二つ目は 5・7・5のリズムで考えること でした 4年生さんは 「もう作ってもいいですか」 と意欲満々でした 1年 はじめてのちょうりょくけんさ小学校生活初めての 聴力検査を行いました 養護教諭の先生が保健室で 二人ずつ検査をしていました 1年生さんは 検査の方法や待っているときの約束などを しっかりと聞いてがんばりました 待っている人が とても静かに待てていたので 検査をする人は 安心だっただろうなと思いました 初めての聴力検査は大成功でした!! 4年 1年生を迎える会に向けて・・・一年生を迎える会の練習をしていました 4年生さんの立ち位置を確認して 自分の出番になると素早く移動したり 小道具を準備したりしていました ペンをマイク代わりにして 練習をしていましたが マイクかと思うくらいの よく響く声で歓迎の言葉を 伝えることができました もちろん 音楽に合わせた振付も ノリノリでした 一年生を迎える会は明後日です 各学年の歓迎の言葉 とても楽しみです♪ 令和6年度 口田東小学校校内全体研修会(教職員)校内全体研修会を行いました 研修主事の先生が 令和6年度の校内研究推進計画を 説明しました 今年度の研究主題は 「主体的に学ぶ子どもの育成」(3年次) 〜ICTを活用しながら問題解決に向けて 「自分で表現する姿」を目指して〜 です 一昨年度はICT活用実践を多く取り組み 使い慣れることに力を注ぎました 昨年度は 「教科でつけるべき力を養うために どこでICTを使うのか」 具体的には 1 ICT活用の意図の明確化 2 単元におけるICT活用の「手段」の焦点化 3 1単位時間における効果的なICT活用 4 単元全体における思考の連続の設定 を意識して取り組みました 今年度は よりよい話し合いの機会を生み出すために 「発問」に力を入れることで 児童の「表現する力」を育て ICTを活用することで 「表現する手段」の選択肢を 子どもたちの中に増やしていきたい と考えています 今年度も毎日の授業の中で 「わかった」「できた」「伝えたい」の声が聞こえ 学ぶ喜びや楽しさを体得する子どもたちを 育てていきたいと思います 今後の研究授業等については 随時ホームページで お知らせしていきます 一年間よろしくお願いいたします 4/30 児童朝会〜委員会紹介〜
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