９月２８日（木）に広島平和記念公園へ平和学習に行きました。公園内の碑巡りを通して、原爆の悲惨さや平和への願い、復興へ向けての人々の思いなど、多くの事を感じ取ることができました。
　記念碑を読み、子供たちは「二度とこのようなことが起こらないようにしていきたいね。」「平和な世の中にするために、私たちにできることは何だろうか。」などと、考えを深めていました。
　これからの平和の担い手である５年生が、平和について何を思い、どのようにして平和を繋いでいくのか…。真剣に学習する姿に頼もしさを覚えました。今回の学習をこれからの学びに活かしてほしいと思います。

　９月２８日（木）は、４年生対象のアウトリーチコンサートがありました。
　ピアノ、バイオリン、チェロの演奏家の方が、来校してくださり、素敵な音楽を聴くことができました。
　貴重な体験になりました。楽しい時間となったようです！

　９月２７日（水）は、５年生対象のアウトリーチコンサートがありました。
　１組は、ピアノ、ソプラノ、マンドリンの演奏を聴きました。　
　２組は、サックス、トロンボーン、ピアノの演奏を聞きました。
　演奏家の方々が、来校してくださり、音楽を楽しむことができました。
　素敵な時間を過ごせたようです！

１０月５日（木）、１年１組の児童が幼稚園へ遊びに行きました。
今回は、玉入れ対決です！

始めに、「よろしくお願いします！」と挨拶をして、ルールを聞きました。
「本気でやるぞ！」「負けないぞ！」とやる気いっぱいの１年生！
２回戦中の１回と、そして最後の玉の片づけ競争で見事勝利し、幼稚園の友達にかっこいい姿を見せることができました。

幼稚園のみなさん、一緒に遊んでくれてありがとう！
運動会も頑張ってくださいね！！

　９月２９日（金）は、第１回目縦割り班活動がありました。
　１年生から６年生までが、班員になる縦割り班活動は、船越小学校の特色ある活動です。
　一緒に活動することで、いろいろな学年の児童が関わることができます。６年生は、リーダーシップを発揮するチャンスです！
　今回は、初回なので、まず自己紹介をしました。
　その後、それぞれの班で、クイズや絵しりとりなどの部屋遊びをして、楽しく過ごしていました。

　１０月３日（火）、前回の１年２組に続き、１年３組の児童が大休憩の時間に、運動会の練習に参加するために船越幼稚園へ行きました。

　この日は、棒奪いに挑戦です！
　年長さんと合同の４グループに分かれて対決しました。
　「勝つぞー！」「えいえいおー！」と、
　やる気いっぱいの様子で、掛け声で心を一つにしていました。

　一生懸命自分のチームの方へと棒を引っ張り合い、子供たちの白熱した戦いを見ることができました！

　１０月２日（月）、１年２組の児童が、大休憩の時間に幼稚園に遊びに行きました。
　小学校の隣にある船越幼稚園では、もうすぐ運動会です！
小学校の運動会の前には、年長さんが１年生の表現を見に来てくれたので、今回は、１年生が幼稚園の運動会に向けての取組に参加をしました。

　この日は、ダンス玉入れに挑戦！
　ダンスを踊りながら、曲が変わると玉入れ開始です！
　かごを高くしたり、お邪魔虫役の先生がいたりしたのですが、小学生パワーで見事勝利！
　「小学生のお兄さんお姉さんすごい！」と声が上がり、嬉しそうな１年生でした。

　９月２８日（木）、船越幼稚園の年長さんを対象に、２回目の給食体験を行いました。

　教頭先生のお話を聞いて、給食への期待を膨らませた後、まずは校庭に出て遊具遊びをしました。
　「ジャングルジムが大きい！」「幼稚園のすべり台とちがう！」
と、幼稚園の遊具との違いを感じながら、楽しんでいる様子でした。

　しっかり遊んでお腹が空いてきたら…いよいよお待ちかねの給食です！
「あったかいね！」「おいしい！」と、喜んで給食を食べていました。
　また遊びに来てくださいね♪

　３年生は、９月２７日に岩滝神社秋季大祭　氏子総代会会長の方にお越しいただき、船越で古くから行われている秋祭りについてのお話を聞きました。
　これまで自分たちでインターネットや動画を参考に調べてきた中で、疑問に思っていることを質問したり、初めて聞くような貴重なお話をしていただいたりしました。子供たちは集中して聞きながら、たくさんメモを取る様子が見られました。
　また、秋祭りで実際に使われている鬼のお面や小道具も見せていただき、子供たちは興味津々でした。
今年３年ぶりに開催される秋祭りに参加したい！という声も多く聞かれ、とてもよい学習となりました。

　９月２７日（水）の放課後、先生たちは、１年生教室に集まって、１１月２日（木）の公開研究会に向けて、教材研究を行いました。
　この写真は、１年で授業公開する算数科「かたちあそび」の研究です。箱を実際に積み上げながら、発問を考えたり、活動の順番を考えたりしました。