今日は９月の参観・懇談日でした。たくさんの保護者の方に来ていただき、子どもたちはいつもより張り切って学習に取り組んでいました。
　足元の悪い中、多数ご来校いただき、ありがとうございました。

＊９月１４日の給食＊
パン
サケのから揚げ
粉ふきいも
コーンスープ
牛乳

　給食時間、いつもより５分以上早く準備が終わって食べ始めているクラスがありました。そのクラスの児童が「今日の大おかずは、アツアツでおいしい」と言ってくれました。給食を食べ始めるのが早かったからアツアツであることを伝えると、「明日からも準備をがんばる」と意気込んでいました。
　毎日、給食室から出来たてのおかずを届けています。1番おいしい状態を食べるためにも、子どもたちには給食準備の時間も意識してもらいたいです。

　４年生は昨日と今日に分かれてマツダスタジアム見学ツアーに参加しました。
　普段見れないエリアをたくさん見せていただき、試合以外にも魅力がたくさんあることを知ることができました。
　これからも４年生みんなで力を合わせて「がががが　がむしゃら」に頑張ります！

＊９月１３日の給食＊
ごはん
高野豆腐の五目煮
キャベツと小松菜の炒め物
ぶどう
牛乳

　今日は、２年ぶりにぶどうが登場しました。給食に出るのはニューベリーAなので、皮をむいて食べなければいけません。２年前は「ぶどうの食べ方がわからなかった」と残している児童が多くいました。そのため、今回は給食時間に校長先生がぶどうを食べている動画を流し、ぶどうの皮のむき方を紹介しました。すると、多くの児童が上手にぶどうを食べていました。中には、「皮ごと食べてみたら、いつもと違う味がした」とぶどう特有の渋味を感じている児童もいました。

マツダスタジアムでは、ガイドさんが丁寧に教えてくださいました。
名物の「雲海」を体験させてもらい涼しくなった後、スポーツバーで堂林選手の大きな靴を見たりパーティールームやブルペンを案内してもらったりしました。ほかにもロッカールームやベンチなど、普段入ることのできない場所を見学させてもらいました。

今日と明日、４年生は市内電車に乗ってマツダスタジアムへ見学に行きます。今日は、１組が見学の日でした。
市内電車では静かに過ごすことができました。電車を降りてカープロードを通り、マツダスタジアムに着きました。いよいよ見学です。

　５年生は家庭科で、ナップザックづくりをしています。完成したナップザックは１０月にある野外活動で使う予定です。自然と製作に力が入ります。ミシンを使って、練習をしたり、縫ったりしていました。完成が待ち遠しいです。

＊９月１２日の給食＊
ふわふわ丼
切干し大根の炒め煮
牛乳

　給食時間に教室をのぞいていると、「大休憩にたまねぎ？の甘い匂いがしたよ。何のおかず？」と聞いてくれた児童がいました。たまねぎではなく、切干し大根を煮ている匂いだったことを伝えると、切干し大根の炒め煮を一口パクッ、「おいしい！」と言う声が出ました。それを聞いた周りの児童もどんなものかと食べ始めていました。給食室からの匂いが子どもたちの食べる意欲につながっているんだなと感じました。

　３年生は、スーパーマーケットの売り場の様子を調べていました。普段、何気なく使っているスーパーも改めて見るといろいろな特徴があります。教科書のイラストから様々な気づきをたくさん発表していました。

　家庭科の授業で、即席麺のアレンジコンテストに応募するために、オリジナルラーメンを考えました。栄養教諭も指導に入り、レシピを考えるときのポイントについて話をしました。それぞれが栄養のバランスやいろどりなどをしっかり考えて、自分だけのラーメンを考えていました。入賞するといいですね。

　自立活動の時間に、体育館でいろいろな運動をしました。マットやろくぼく、踏切板のジャンプやまとあてなど、それぞれの場所で行う運動をひと通り教わった後、自分のペースで活動しました。何度か練習していくうちに体の使い方が上手になり、スムーズに活動できるようになりました。

「３本の　直線で　かこまれた形は三角形。　頂点３つ、へん３つ」と前時のふりかえりからスタートしました。三角形と四角形の定義に従って、８つの図形を分類し、ペアで交流したり全員で確認したりしました。
８つの中には三角形でも四角形でもない形が含まれていて、みんなで定義を確認しながら分類することができました。

＊９月１１日の給食＊
ごはん
焼き肉
はるさめスープ
牛乳

　今日の給食では、焼き肉を楽しみにしている児童が多くいました。しかし、焼き肉には苦手な児童も多いピーマンが入っています。教室をのぞいてみると「ピーマンはもう全部食べたよ」とお皿を見せてくれる児童や、「ピーマンおいしい。こんなにおいしく作れるって給食の先生はすごいね。」と言ってくれる児童がいました。焼き肉でごはんも進んだようで、ごはんの残りもいつもより少なかったです。

　今日の学活では、栄養教諭が「元気に過ごすための食べ方」について授業をしました。栄養素のグループで、黄色・赤・緑に分けて、どのように栄養をとることが大切なのかについて考えました。バランスよく、しっかり食べてくださいね。

　地図帳の後ろにある資料のページを使って、表やグラフの見方や読み取り方を学習していました。先生が質問することを、表やグラフの中から見つけ出して答えていきます。何だか宝探しゲームみたいで、子どもたちも楽しみながら学習をしていました。

　たし算やひき算の学習で、ブロックを使って、丁寧に計算と答えを確認していました。しっかり慣れて、頭の中でもブロックを動かせるようになると計算も速くなりますよ。

　４年生の社会科では、災害が起こったときにどのような人たちがどのような協力をするのかについて学習しました。グループごとに調べて、発表をしていました。

　先日、花粉を顕微鏡で観察をしたので、今日はそのまとめをしました。花ごとに花粉の形が違うことを知り、草花にも興味をもったようでした。

　６年生は「拡大図と縮図」の額種をしています。算数の学習では、授業の始めに必ず前時に学習した内容の確認をしています。こうすることで、学習内容を思い出したり、記憶を強化したりしています。しっかり板書をノートに写していました。

　２年生の生活科では、自分たちが住んでいる町の宇品東の学習をしています。どこにどんなお店や施設があって、どんなときに利用しているかを発表していました。友達の発表を聞いて、自分では気づいていないこともあり、新しい発見があったようです。