学習の様子

これまでの学習で、日本国憲法には三つの原則があることを学びました。

その三つの原則は私たちのくらしとどのようにつながっているのかについて考えました。

今日は、「基本的人権」についてです。権利や義務、それにかかわる取り組みについて学びました。

学習の様子

5年生は、前回「桃太郎」のお話で相関図の学習をしました。

複数の登場人物の関係を可視化した図です。

今回は、それを活用して、物語「なまえをつけてよ」のお話の登場人物同士の関わりをとらえていきます。

まず、物語をよく読んで登場人物を確認していきました。

集中して読み、まとめていました。

給食の様子

今日の給食は

減量ごはん　親子うどん　　ししゃものから揚げ　キャベツのかわりづけ　牛乳　　です。

今日も、6年生の給食委員さんのとても上手な給食放送を聞きながら、おいしい給食をいただきました。

放送後、音楽を聴きながら食べている学年もありました。

マナーを守りながら、楽しく会話をしながら食べる様子も少しずつみられるようになりました。

学習の様子

4年生は、5月16日に清掃工場と資源選別センターへ社会科見学に行ってきます。

これまで学習してきたことをもとに、家庭からごみが収集後どのように処理されているかを実査に見学してきます。

実際を見ることは、驚きや発見がたくさんあると思います。

しっかり見て、聞いて、感じて、学習してきてほしいです。

お弁当が必要となりますので、またが家庭のご協力よろしくお願いいたします。

長い期間実施することが難しかった、家庭科の調理実習がいよいよ再開します。

再開に向けて、ガスコンロを新しく購入したり、設備の点検をしたり、用具の消毒を行ったりしました。

学習サポーターの先生がたにご協力いただき、準備を進めることができました。

少しづつ、できることから学習していきます。

また、ご家庭のご協力をお願いすることがあると思います。

どうぞよろしくお願いいたします。

学習の様子

「時間と時刻のもとめ方」の学習をしました。

実際に算数セットの時計を使って、針を動かしながら「30分後の時刻」について考えました。

時間　と　時刻　の違いについても理解していきました。

学習の様子

二けたの引き算の仕方について考えました。

これまでの学習を振り返り、タブレット使ってブロックを操作しながら考えていきました。

自分の考えをみんなに伝えられるように書きこみ、オクリンクで送ってみんな考えを共有しました。

友達の考え方を知ることで、自分の考えを見直したり、深めたりすることができました。

学習の様子

学習の様子

いま、「あさのおひさま」音読の練習をしています。

お話の様子がよくわかるように、よく伝わるように、みんなで読み方を工夫しています。

「ここでは、こんな声がいいよ。」「こんなポーズしたい。」といろいろな意見を出し合って楽しく練習しています。

元気いっぱいに表現していました。

朝から良い天気で、気温もだんだんと高くなってきました。

まだ体が熱さに慣れていないこの時期が、熱中症になりやすいともいわれています。

衣服を調整したり、水分をしっかり取ったりしながら体調管理をしていきたいと思います。


登校中、走って横断歩道を渡る児童をよく見かけます。

右・左をよく確認して、落ち着いて渡るように指導しています。

手を挙げて渡る児童もいて、きちんと安全に気をつけていることをしっかり褒めています。

ご家庭でも言葉かけよろしくお願いします。

月に1回ほど、学校業務支援チームの方々が学校の環境整備をしに来てくださいます。

業務の柴田先生と協同でお仕事していただいています。
学校の玄関のお掃除や校庭の草抜き、落ち葉の清掃など、たくさんの環境整備をお願いしています。

おかげで、子どもたちも気持ちよく学校生活を送ることができています。
いつもありがとうございます。

今日は、先日実験で芽を出していた、いんげん豆の種子の様子について学習しました。

種子の中身を割って観察し、よく見てスケッチし、それぞれの部分の名前や役割についてくわしく書いていきました。

学習の様子