代議員会で取り組んだハッピーツリーは本館１階、新図書室前廊下と、本館２階のホールに掲示されました。
　掲示されたツリーを早速見ている人たちがいました。
　心温まるエピソードが、多くの人たちの輪になって広がるといいですね、

　放課後、一斉に生徒会委員会が行われています。
　まずは代議員会。
　各学級で取り組んだ、クラスメートのよかったこと、自分が感謝したことなどを記すハッピーツリーを持ち寄り、本館１階と２階に掲示しました。

　５校時、授業のようすを見るために校内を回っていたら、南校舎２階に差し掛かるといい匂いがしてきました。
　２年４組が調理実習で鮭のムニエルと豆腐のすまし汁を作っていました。
　給食を食べた直後ではありますが、できあがる頃には、きっとお腹がすいていると思いますよ。

　師走に入りましたが、今日は曇り空ではありましたが比較的暖かい日でしたね。ということで読書の秋を続けましょう。この企画、本日２回目です。

　今回は３学年所属で音楽科を担当しているＩ先生です。
　先生が紹介してくれる本はこちらです。

　本の名前　蜜蜂と遠雷　
　作者　　　恩田　陸

　音楽という目に見えないものを、文章で描く表現力に引き込まれます。
　たくさんの名曲が登場していて、わくわくしながら読み進められます。

　音楽は目に見えませんが、保健体育の授業で長距離走に挑戦している生徒の皆さんを、しっかりと見て応援しているＩ先生です。
　

　本日４校時、２年６組で社会科の研究授業がありました。
　地理的分野の学習で、近畿地方の地形や気候の特徴を大まかに捉えることが本時のめあてです。
　日本列島は背骨のように山地・山脈が連なっていることから、太平洋側と日本海側の気候は、はっきりと区別できるという特徴があります。
　このような地理的な見方・考え方を当てはめると、地図上の場所と雨温図を結びつけることができますね。

　２校時に体育館をのぞいてみると、１年９組と１０組の授業をしていました。
　男子はマット運動の前転の動きについて、美しく見せるための工夫でとして膝を閉じたまま回転することを意識して練習していました。
　女子はバレーボールで、試合をしていました。９組には途中から担任の先生も加わり、自らサーブを打つ機会がありましたが・・・・・。
　この結果については、１年９組の人たちに聞いてみてくださいね。

　忘れた頃に再び登場したこの企画。
　１２月に入り、冬休みのことについて考える機会が増えているのではないでしょうか？！
　冬休みこそ読書ということで、祇園中の先生方の協力を得て、この企画は継続していきますので、乞うご期待！！

　今回は２学年所属で社会科を担当しているＴ先生です。
　先生が紹介してくれる本はこちらです。

　本の名前　勝海舟の人生訓　　
　作者　　　童門 冬二

　幕末という激動の時代を生き抜いた海舟の体験にもとづく言葉が、今を生きる私たちにあらゆるヒントを与えてくれるような本でした。
　中学生には少し難しいと思いますが、もう少し大きくなって読むと、いろいろと感じる事があると思います。

　さすが社会科の先生。江戸時代から明治時代へと移り変わる激動期に大きな役割を果たした人物の生き方に迫る本を紹介してくださいました。ちょっと内容が難しいようですが、一度読んだ本を、しばらくたって改めて読み直してみると新たな発見があることがあります。ちゅっと背伸びをして手に取ってみるのはいかがでしょうか。

　本日、５校時に生徒会役員選挙立会演説会が行われました。
　１０００人を超える全校生徒の前で、自らの立候補した理由、公約を掲げ、演説をやり遂げていく姿を見ていて、どの候補者も、次代の祇園中学校を担う自覚は十分であると思いました。立候補し、本日演説に挑んだ人たちに、敬意を表して拍手を贈ります。
　これから投票に入ります。選挙ですので結果がはっきりすることになりますが、選挙後はノーサイドです。祇園中学校の生徒として、ともに手を携え合いながらより良い学校にしていくことができるよう頑張っていきましょう。

　４校時、３年８組の理科の授業をのぞいてみました。
　天体の学習で星座の動き、見え方について学習していました。
　先生が説明するのではなく、グループで考えた結果を、生徒が前に出て説明していました。生徒が前に出てみんなに説明する方が、生徒の皆さんはよく聞いているなぁと感じるのは・・・・！
　生徒の皆さんが自ら学ぼうとしている姿を見ると、こちらもうれしくなりましたよ！

　本日の３校時は、２年５組で理科の研究授業がありました。
　校舎階段の電灯のスイッチのように２か所両方で点灯・消灯ができるような電気回路って、どのようになっているのだろうか？
　直列の電気回路でないことだけは分かるけれど、このような回路を実際に作ってみることはとても難しい。
　この難解な課題に対して、生徒の皆さんはグループにして考えていました。
　この考え方を理解することができれば、停電が発生したときに、故障箇所の修繕が完了していなくても、速やかに家庭まで電力を供給できる理由も説明できます。
　つまり、世の中の電気回路は並列が基本であるということですね。

　１年８組で、教科別授業研がありました。
「竹取物語」、子どもの頃に聞いたことのある物語、中学生で学ぶ教材。

「竹取物語」、時代は平安時代に成立した物語。現存する日本最古の物語とされていて、作者は不明。正確な成立年も不明とされています。
中学生になり古典を学ぶ。日常で使用する文や読み方が違い、慣れるまでに少し時間を要する。
　前時で物語のあらすじを整理し、本時は「（古文から）登場する人々の思いや行動について考える。」

　まずは、一番印象に残った部分を抜き出し、その理由をまとめる。その後、グループで交流し、古典の文章から読み取ったことを自分言葉で考えを述べる。
　最初、戸惑いはあったものも、少しずつ交流が広がりました。

　ただいま、６校時、２学年では修学旅行に向けて、体育館に学年全員が集まり学年集会を行っています。
　まず実行委委員より、「修学旅行　大成功　大作戦　〜時間・服装・持ち物バッチリキャンペーン〜の呼びかけがありました。
　詳細は昨日配布の２学年通信に掲載されています。
　１２月４日（月）〜８日（金）の５日間、修学旅行を成功させるために時間・服装・持ち物について、きちんと守ることについて意識を高める期間としましょう。
　その後、修学旅行の行程について、学年主任の先生が、しおりを見ながらの説明をしています。
　修学旅行に向けて、２学年が定めたスローガンは「この出会いに感謝　〜ALL　HAPPY　忘れられにない思い出を〜」です。みんながHAPPYになるためには、自分一人が楽しむことは控えること、全体の予定をきちんと把握しておくことが大切ですね。
　この週末から、特に体調管理に気をつけて、みんなで修学旅行に行くことができるよう、そして、みんなが本当に楽しい思い出を持ち帰ることができるように意識を高めていきましょうね。

　１校時、南校舎１階の美術室をのぞいてみました。
　１年６組の授業で、ガラスビンを鉛筆でスケッチすること、動物の絵が描かれた銅板のレリ制作すること、それぞれの課題に取り組んでいました。
　ガラスビンのスケッチでは、光の当たり方を表現するために、少し指でこすって影をぼやかすようにしたり、銅版レリーフでは、立体感を出すために慎重に線描きをしたりしていいました。
　小学校の図画工作とはひと味違い、本格的な作品作りに取り組むのが中学校美術の醍醐味です。自分の作品に愛着が湧くように、しっかりと頑張りましょう。
　

　本日の２校時、３年１０組で社会科の研究授業が行われました。現在、公民的分野の政治の学習の大詰めを迎えています。
　本時の学習テーマは「規制緩和」です。
　以前は薬局に行かないと風邪薬を買うことができませんでしたが、現在はコンビニエンスストアでも売っているところがあります。
　また、ガソリンを給油する場合、セルフ（店員ではなく、自分で給油する）のガソリンスタンドが本当に多くなりました。
　これらは「規制緩和」と呼ばれることの一つです。
　そもそも、このような規制があったのはなぜか？
　どうして規制を緩めることになったのか？
　規制を緩和したことにより、みんなの利益につながっているのだろうか？
　そんなことをグループ活動を通して考えたり、自分の考えを述べたりしながら、しっかりと学ぶことができた１時間でした。

１１月２９日（水）

広島北税務署の方にお越しいただき、「税の作文」の入選者の表彰式を新図書室で行いました。

もし、税金がなくなると今の社会はどうなるんだろう。
身の回りで、税金で成り立っているもの。一体どれくらいあるんだろう。
火事が起きたとき電話で消防車がかけつけてくれる。
みんなは学校で授業を受けることができる。
近所の公園で遊ぶことができる。

これらは、全て税金です。
無駄に使わず、大切なものに使っていく社会にしていきたいですね。

　本日は、祇園中だけのオリジナルメニューであるイタリアン・チーズカレーが給食に登場しました。
　このメニューは、７月に大雨に関する警報が出ていたため学校が休みになってしまったときに、保存しておくことができる材料を有効に活用していくために、生徒の皆さんからレシピを募集し、いくつかの候補のなかから投票で採用が決定したものです。
　ちなみにレシピ考案者は以下の写真の人です。このレシピを思いついたり理由を聞いてみると、「ミートボールは挽肉が好きなので入れてみようと思いました。そして、カレーにはやっぱりチーズでしょう」というコメントが返ってきました。すてきなレシピをどうもありがとう！！
　最後にレシピ考案者がいるクラスみんなで「ハイ、チーズ！！」

　本日の５校時、２年生では食育の取組として、野菜ソムリエの方を講師にお招きし、広島市周辺の伝統野菜と地元の食材である祇園パセリの紹介をしていただきました。
　祇園パセリは、現在１７戸の農家の方々が生産に関わっておられるそうです。
　この祇園パセリを使った、オリジナルカレーメニューが明日の給食に登場します。楽しみですね。
　さて、「パセリの美味しい食べ方はないかなぁ」と会話をしていると、Ｏ先生が「ゆで卵を粗めにつぶして、祇園パセリも粗めに刻んで、そこにマヨネーズとコショウをかけて、それをパンに挟むと、もう最高なんですよ」という答えが返ってきました。
　みなさんもぜひ試してみてください。

１１月２８日（火）

今日は、祇園中学校体育館で祇園小学校、山本小学校、春日野小学校の児童生徒で、小中交流会を行いました。
初めて中学校の体育館に入った小学生からは、「（中学校の体育館は）大きいです」と言う声がありました。

中学生の司会進行で始まり、自分の発表だけでなく、撮影役などの係も責任を持って行っていました。

　本日の３校時、１年９組の数学は研究授業でした。
　本時のめあては「比例や反比例であることを説明できる」ということでした。
　
　一方が２倍、３倍・・・と増えると、もう一方も２倍、３倍・・・と増える場合を比例といいます。
　一方が２倍、３倍・・・と増えると、もう一方が１／２倍、１／３倍・・・となる場合を反比例といいます。

　さて、このような場合は比例？反比例？

　ある中学校の文化祭で、プロジェクターを使って音楽と写真を同時に流すスライドショーを、各クラスでつくることになりました。写真の枚数と曲の長さの関係は？
　１．写真の枚数が決まっているとき、曲の長さは、１枚を写す時間に
　　　（　比例　・　反比例　）する。
　２．１枚を映す時間が決まっているとき、曲の長さは、写真の枚数に
　　　（　比例　・　反比例　）する。
　３．曲の長さが決まっているとき、写真の枚数は、１枚を写す時間に
　　　（　比例　・　反比例　）する。

　何となく分かったつもりでも、これをきちんと説明しようとすれば難しい。難しいときはグループ活動。みんなよく頑張りました。

　今朝は放送による学校朝会が行われるため、職員朝会を行わなかったため、西門で生徒の皆さんの登校を見守りました。
　学校朝会がある日は、８：１５までに登校し、８：１８には着席、８：２０から学校朝会会誌という時程を生徒の皆さんに呼びかけています。
　「早起きは三文の得」というように、少しずつ早く登校して、余裕をもち、落ち着いて朝のスタートを切ることが大切ですので、学校朝会の有無にかかわらず、早めの登校を心がけましょう。
　さて、本日の学校朝会では、まず卓球部、バドミントン部、バスケットボール部、バレーボール部等、多くの賞状披露が行われました。それぞれさらに上位の大会に挑むことになりますね。健闘を祈ります。
　その後、エコキャップ回収とクラスで良かったことを記録していくハッピーツリーの掲示の取組について、執行部より連絡がありました。
　生徒の皆さんが、それぞれ主体的に各取組を実践することを期待しています。