５年生は，国語科の毛筆で「連なる山」という字を書いていました。
　漢字とひらがながあり，バランスを取るのが難しいと思います。集中して書いていました。

　授業の様子をお伝えします。
　６年生は外国語科の学習で，自分の一番の思い出を発表して，ＡＬＴの先生に聴いてもらっていました。思い出の絵や写真が電子黒板に映し出されていました。

　今日は，ＡＬＴの先生が，外国語科，外国語活動の授業をしてくださいました。
　久しぶりに来られたのですが，子ども達はすぐに気付き「ひさしぶり〜(^_^)」と声をかけているところです。視線の先に先生がおられます。

　はじめ数人で始まるおにごっこですが，時間を追うごとに人数が増えていきました。最終的には，３０人近くいたのではないかと思います。

　朝休憩，手打ち野球をする子ども達もいました。

　登校してきてあいさつをするとき，すてきな笑顔がいっぱいでした。

　今朝も登校班で安全に登校することができました。地域の皆様，保護者の皆様，ありがとうございました。

　今朝から天気が回復して，とてもきれいな青空が広がっていました。

　２月１９日（月）に，４〜６学年において，参観懇談を実施します。今年度，そして，６年生にとっては，小学校生活最後の機会です。ぜひ，子どもたちのがんばりをご覧ください。

　併せて，学級懇談を行います。１年間の振り返りと進級・進学に向けて，各学級担任が内容を工夫しながら準備しています。多数ご参加ください。

　なお，本日配付した「授業速報」をホームページ「配布文書」−「案内」にアップしています。

　今日の一押しは，「スポーツクラブ」のひとコマです。
（写真上）
　先生に打順が回ってきました。これはホームランが期待されます。
「打ちました！！」
（写真中）
　ボテボテのゴロ…　アウトです。
　ショックを受けた先生が，倒れ込みます。
（写真下）
　すかさず駆け寄る子ども達。
　どんな言葉がかけられたのでしょうか。
　きっと，「ドンマイ！」など，優しい言葉がかけられたのだと思います。

　ナゾとき・サイエンスクラブは，理科室で「アルミ玉」をつくっていました。「トンカチ」で叩いたり，やすりで磨いたりして，形をつくっていました。
　最後に振り返りを書いていました。

　描いている途中ですが，おえかきクラブの作品を紹介します。ていねいに，一生懸命描いていました。

　おえかきクラブは，図書室で黙々と絵を描いていました。集中していて，とても静かな空間でした。

　ＳＢＳクラブは，体育館でバドミントンをしていました。
　コートで試合をしたり，周りで練習したりしていました。

　ミュージック・バスケクラブは，体育館でバスケットボールをしていました。
　見に行ったときは，時間を決めて二人で対戦していました。

　６校時に行われたクラブ活動の様子を順に紹介します。
　スポーツクラブは運動場でＴボールをしていました。雨が降らなくて，よかったです。

　今日のパンには，チョコレートスプレッドが付いていました。
　「ハンバーグのケチャップソースかけ」は，ハンバーグに，トマトケチャップ，ウスターソースなどでつくられた，たまねぎ，にんじん入りのソースがかかっていました。甘みがあっておいしいハンバーグでした。
　「野菜スープ」には，ベーコン，白いんげん豆，じゃがいも，たまねぎ，キャベツ，にんじんが入っていました。コンソメ，食塩，こしょうで調味してあり，温かくておいしいスープでした。
　下の写真は，１年生が給食を運んでいるところです。入学当初は６年生に配膳してもらっていましたが，今では自分達でしっかりと配膳することができています。成長しています。

＜今日の献立＞
パン
チョコレートスプレッド
ハンバーグのケチャップソ-スかけ
野菜スープ
牛乳

＜ひとくちメモ…白いんげん豆＞
　いんげん豆は世界中で食べられています。いんげん豆には、からだの中で血や肉になるたんぱく質、骨や歯をじょうぶにするカルシウム、貧血を防ぐ鉄、糖質がエネルギーに変わるのを助けるビタミンＢ１などの栄養素がたくさん含まれています。
　今日は野菜スープに入っています。

＜明日の献立＞
親子丼
五色あえ
牛乳

　昨年１２月に見学させていただいた砂防堰堤が完成したというお知らせをいただきました。今日，３校時に完成した砂防堰堤を見せていただきました。
　子どもたちは，工事途中の砂防堰堤を思い出し，完成した砂防堰堤と工事途中の砂防堰堤との違いを見つけたり，建設会社の方に質問したりしました。

　２年生は図工室で「パタパタストロー」の学習をしていました。
　長さを測ってストローに印を付けて切るなど，パタパタストローの仕組みを作っているところです。
　どのような作品ができあがるのか，楽しみですね。

　１年生は算数科「たしざんとひきざん」の学習をしていました。問題文を読んで，どんな計算になるのか考えていました。ノートの字もていねいに書けていますね。