（今日のメニュー）
広島カレー
グリーンアスパラガスのソテー
牛乳

今月のテーマは「地場産物について知ろう」です。
地場産物とは、私たちが住んでいる地域でとれる食べ物のことです。近くでとれる食べ物は、運ばれる距離が短いので「新鮮」です。そして産地がわかるので「安心」して食べることができます。
ソテーに使われているアスパラガスは、広島県では、三次市・庄原市・世羅町・福山市などで多く栽培されています。また、たまねぎも広島県で多く作られている地場産物です。

とてもおいしいグリーンアスパラガスのソテーでした。

３年生の算数の授業の様子です。

割り算の学習をしています。
今日は、割り算の問題作りをしました。
１２÷３になる問題を考えました。

これまで学習したことを生かして、問題作りをすることができました。

４年生の算数の授業の様子です。

割り算の仕方を考える学習でした。
８０÷４　や　　１２０÷４　　２００÷５　などの計算の仕方を考えました。

１０や１００をもとに考えるとよいことがわかりました。

６年生の家庭科の授業の様子です。

「できること 増やしてクッキング」の学習です。
青菜をおいしく色よくゆでるポイントについて学習しました。

１年生の音楽の授業の様子です。

今日は、初めに、みんなで「かもつれっしゃ」をしました。
じゃんけんで負けた方が、先頭になるルールで行いました。
みんなで楽しく「かもつれっしゃ」をしました。

その後は、「おんがくにあわせて　からだをうごかそう」の学習をしました。
どんな動きをしたらよいのか、考えました。

２年生の生活科の授業の様子です。

２年生の子どもたちが校長室を訪ねてきました。

きちんと挨拶をして入ってきました。
１年生に学校のことを教えるために、グループごとに場所を決めて調べているようです。
帰る時も、きちんと挨拶をして校長室をでました。

２年生もがっばっています。

放送委員会の活動を紹介します。

給食時間委、お昼の放送をします。
今日は、図書の日にちなんで、読み聞かせクイズをしました。

「銭天堂」の中の、「獏ばくもなか」の一部を読んで、
主人公を問う問題など、３問クイズを出しました。

４人で協力し、チームワークよく放送することができました。

（今日のメニュー）
ごはん
揚げ豆腐の
中華あんかけワンタンスープ
牛乳

揚げ豆腐の中華あんかけ…揚げ豆腐の中華あんかけは、どのようにして作られるか知っていますか？
まず、豆腐にでんぷんをつけ、油で揚げます。次に、しょうが・牛肉・たまねぎ・にんじん・しいたけを炒めて、ケチャップ・しょうゆ・さとうなどで味付けをします。
さらに、チンゲン菜を加えて中華あんを作ります。最後に、揚げた豆腐に中華あんを混ぜてできあがりです。
おいしい揚げ豆腐の中華あんかけでした。

５年生の家庭科の授業の様子です。

野外活動に持っていくナップサックを作っています。

分からないところは、友達と協力したり、掲示物で確認したりして作っています。
完成が楽しみですね。

１年生の授業の様子です。

算数の時間には、机の上には必要なものだけを出して、ノートに下じきをきちんと入れて学習していました。

国語の時間には、元気に手を挙げて発表していました。

今週も頑張りましょう。

（今日のメニュー）
ごはん
高野豆腐の五目煮
野菜炒め
牛乳

今日は地場産物の日です。
野菜炒めに入っているもやしは、広島県で多く栽培されています。もやしは、豆を日光にあてず、水だけをあたえて発芽させたものです。
そのため白く細長いかたちをしています。使う豆の種類によって、太さや食感が異なります。
また、チンゲン菜も広島県で作られている地場産物です。

今日もおいしい給食でした。

　水道局の方をお招きし、「すいどう」について学びました。

　きれいな水の作り方について学習した後、ろ過実験を行い、実際にきれいな水を作りました。濁った水がきれいになっていく様子を見て、「すごい！」「なんでだろう？」と目を輝かせていました。

５月１２日（金）
　広島市水道局の方に来ていただき、「安全な水の作られ方」や「きれいな水の大切さ」についていろいろ教えていただきました。
　クイズや実験などがあってみんな楽しく学習できました。

東校舎の南側にあったプレハブが完全撤去されました。

プレハブがあった場所には、花壇を元どおりに整備していただきました。

５年生の音楽の授業の様子です。

「茶色の小びん」合奏の練習をしていました。
３つのパートに分かれて練習しました。

とても上手に演奏することができました。

２年生の算数の授業の様子です。

２けたの数の計算の仕方を考える授業でした。
ブロックを使ったり、図を使ったりして考えました。

１年生の授業の様子です。

国語の時間には、「かき　と　かぎ」の学習をしました。
濁点が付くと変身する言葉を学習しました。
「さる」→「ざる」　　「こま」→「ごま」　などです。

国語の時間には、他にも、「ききたいな　ともだちのはなし」の学習もしました。
好きな「あそび」「たべもの」「テレビ」などについて話しました。

音楽の時間は、「音楽に合わせて動こう」の学習をしました。
「サンダーバード」や「ピンクパンサーのテーマ」の曲に合わせて体を動かしました。

今週もよく頑張った１週間でした。

（今日のメニュー）
ごはん
肉じゃが
ごまあえ
納豆
牛乳

ごま…日本でごまの栽培が始まったのは、奈良時代といわれています。当時は、ごまを絞って、ごま油を作り、あかりをともす油として使ったり、調理に使ったりしていました。
現在でも日本で栽培されていますが、多くは外国から輸入されています。煎ってすりつぶしたごまは、香りがよいだけでなく、様々な種類の栄養素を含む、栄養価の高い食品です。
給食では、今日のごまあえをはじめ、いろいろな料理に使っています。

５月８日（月）に第１回学校運営協議会を行いました。

今回の運営協議会では、改めて、学校運営協議会の役割、コミュニティースクールについて説明しました。

その後、校長より、令和４年度学校経営計画を説明し、委員の皆様に承認していただきました。

学校経営計画の概要は次の通りです。

≪校訓≫　
　皆のおかげと思い　実のある人となる
　　　　　
≪学校教育目標≫
　「豊かな心と健やかな体をもち、自ら学ぶ児童の育成」

≪めざす子ども像≫
○学ぶことに喜びを感じる子ども　【知】
○思いやりと感謝の心をもつ子ども【徳】
○心身たくましく頑張りぬく子ども【体】

≪めざす学校像≫
○子どもが喜んで登校し、生き生きしている学校
○教職員が共通認識のもと、学校目標達成に向けて実践できる学枝
○保護者、地域と信頼関係を築き、連携して実践できる学校

≪学校経営方針≫
○学び（授業）を通して、学ぶ喜びを感じ、確かな学力をつける学校
○より良い関わり方を学び、豊かな心を育て、良好な人間関係を育てる学校
○健康や運動について正しい知識や技能を身につけ、心身ともにたくましい学校
○インクールシブ教育の推進により、全ての児童に同じ教育を提供できる学校

委員の皆様と、とてもよい話し合いができました。
学校と地域が連携、協働し学校の運営に取り組んでまいります。

４年生の国語の授業の様子です。

「話し方や聞き方で伝わること」の学習をしました。

「話し方」「聞き方」「顔の向き」「間の取り方」「話す速さ」などについて、どのようにしたらいいのか、よい例と悪い例を実際に体験しながら学習していきました。

いろいろな体験をすることで楽しみながら学習に取り組むことができました。