体育館に行くと，２年生が「ボール投げゲーム」の練習をしていました。
１　ボールを高く投げ上げて，捕る。
２　ボールを高く投げ上げて，落ちてくる間に拍手を何回かする。
３　ボールを高く投げ上げて，体を回転する。
という３つの技に挑戦していました。
　できるようになり，うれしいのだと思います。カメラの前に何人もやってきて，やって見せてくれました。さすが２年生です。上手でした。

　先週に引き続き４年生は「ゴーゴードリームカー」をつくっていました。
　飾り付けをそれぞれ工夫してつくっているところです。
　先生からは「話に花が咲いているようだけど，今日で仕上げますよ。」と声がかかっていました。どんなドリームカーができたのでしょうか。

　１年生図画工作科の学習の様子です。
　「かぜの力でまわる かざぐるま」をつくるようです。切るところに印を付けていました。

　３年生は国語科の毛筆で「つり」という文字を書いていました。
（写真上）穂先を整えています。
（写真中）姿勢よく書き始めました。始筆もしっかりと斜めに筆を入れていますね。
（写真下）上から見た様子です。
　真剣に集中して書いている顔がかっこいいです。

　５年生は英語科の学習で「Welcome to Japan！」の歌を歌っていました。大きな声で堂々と歌っていて，５年生のよさが出ていると感心しました。

　授業の様子を紹介します。
　６年生は国語科で「座右の銘」の紹介文を書くようです。
　プリントを使って，ていねいに書き方の説明をする先生，集中して訊いている６年生の様子です。
　なぜその言葉を選んだのか，自分の経験を踏まえて説明するようです。発表が楽しみですね。

　大休憩，雨が上がり，子ども達の声が聞こえてきました。
　大休憩の終わり頃だったので，少しだけ様子を見ることができました。ドッジボール，おにごっこ，なわとびなどをして楽しんでいました。

　「今日は，〇〇先生来とる？」
　今朝登校してきた子が言いました。
　すでに，出勤済みでした。
　「いっしょに行きたかったのになぁ。」とつぶやいていました。
　最近，校舎前を一緒に歩く機会が多かったようで，今日も話をしながら登校したかったようでした。
　先生もそのことを聞きつけ，外に出てきてくれました。
　その子は，先生のところまで走り寄ってあいさつをしていました。「いっしょに行きたい」なんて，愛されていますね。その気持ちに寄り添い，出てきてくれる先生も優しいですね。

　登校してきた１・２年生は西校舎の下駄箱から校舎に入っていきます。友達と語り合いながら入っていく仲のよい飯室っ子達です。

　今朝の冷え込みは緩やかで，「三寒四温」という言葉が頭に浮かびました。こうやって，少しずつ春を迎えるのだと思います。
　子ども達は，保護者の皆様・地域の皆様に見守られて安全に登校してきました。

　昨日，紹介し忘れた出来事を紹介します。
　写真は，昨日の給食放送のときのものです。
　「この人はだれでしょう」のクイズで好きな色・食べ物・数字を聞いて，誰かを当てるクイズです。
　男の子の声に聞こえ，おもしろい声で答えていたので，放送室にいる男子が答えているのかと思っていました。
　答えを聞いてびっくり。「〇年担任の〇〇です！」
　答えは先生でした。

　今日の一押し写真です。
　朝，撮影したものですが，１年生と５年生の後ろ姿です。
　５年生は，あと３３日で６年生が卒業したら最上級生になります。
　先日，１年生と一緒にドッジボールをしている５年生の様子を紹介したばかりですが，５年生は，６年生の優しさのバトンをすでに受け継いでいる気がします。

　「鶏肉の竜田揚げ」は，若鶏もも肉の竜田揚げでした。外はカリッと揚がっていて，中はジューシーでおいしかったです。
　「もやしの中華揚あえ」には，緑豆もやし，にんじん，半すり白いりごまが入っていました。ごま油の香りがしておいしかったです。
　「中華スープ」には，豚もも肉，きくらげ，たまねぎ，だいこん，にんじん，チンゲンサイが入っていました。具だくさんで，あたたかくおいしいスープでした。

＜今日の献立＞
ごはん
鶏肉の竜田揚げ
もやしの中華あえ
中華スープ
牛乳

＜ひとくちメモ…ごま油＞
　ごま油はごまあえなどに使われる「ごま」を、しぼって、油をとったものです。ほのかな甘みと独特の香りがあり、中華料理によく使われたり、天ぷらの油にまぜて使ったりします。ごま油は血の流れをよくするビタミンＥをたくさん含んでいます。また、中国では薬として、漢方薬や塗り薬にも取り入れられているそうです。
　今日は、もやしの中華あえと中華スープに使っています。
　また、今日は地場産物の日です。もやしとチンゲン菜は、広島県で多く作られています。

＜明日の献立＞
黒糖パン
ポークビーンズ
マカロニサラダ
牛乳

　体育館では１年生がボール投げをしていました。
　コーンを挟んで，二人組でボールを投げたり捕ったりしていました。

　音楽室から，楽器の音が聞こえてきました。行ってみると，３年生が「せいじゃの行進」の合奏の練習をしていました。楽器ごとに分かれて練習をしている様子です。

　６年生は社会科で戦後，「産業の発展により，人々の生活はどうなったのか」を考えていました。
　１９６４年に行われた東京オリンピック最終聖火ランナーの坂井さんについて，先生からクイズが出題されました。
　坂井さんは，広島出身で，東京オリンピック４００ｍ、１６００ｍリレー強化選手に指名されるも代表選考で敗退，１９４５年８月６日「広島原爆投下の日」という象徴的な日に生まれたことで最終聖火ランナーに選ばれたそうです。
　子ども達も興味津々でクイズに答えていました。「子どもの目が輝く」ワクワクする授業にするために，先生方も一生懸命に教材研究をしているようです。

　５年生教室に行くと，とても静かに何かに取り組んでいました
　国語科「この本，あすすめします」の学習で，一人一人おすすめの本を調べてプリントにまとめていました。集中して書いていることが伝わりますでしょうか。

　４年生は算数科で「小数のかけ算とわり算」の学習をしていました。
　積に０がついた筆算の仕方を考えていました。
　筆算をするとき「０をおぎなう」という言葉が出てきました。
「おきなわ〜」と誰かが言いました。
「沖縄じゃありません！」と先生。
　おぎなうの意味が分からなかった子が多かったので，このあと国語辞典で意味を調べ始めました。

　ひまわり学級でも算数科で４けたの数を学習していました。
　２００３は１０００が□こ，１が□こあることを学習していました。

　授業の様子を紹介します。
　まず２年生です。
　算数科で「４けたの数」について学習していました。子ども達は，前の電子黒板に書いて発表するのが大好きのようで，意欲満々で手を挙げていました。
　６０インチのテレビ（電子黒板）にペンで書いたり消したりできるなんて，一昔前では考えられない授業です。