最新更新日:2024/05/28
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1年 かみざらこころころ(図画工作科)

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子どもたちの様子

1年 かみざらこころころ(図画工作科)

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子どもたちの様子

1年 かみざらこころころ(図画工作科)

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子どもたちの様子

1年 かみざらこころころ(図画工作科)

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子どもたちの様子

1年 かみざらこころころ(図画工作科)

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1年生さんは図画工作科の時間に
「かみざらころころ」の
学習をしていました

ころがると
おもしろい作品になるように
折り紙で飾りをつけたり
絵を描いたりしていました

そして
実際にころがして
もっとこうしたら
面白いかもしれないと考えて
さらに飾りをつけたり
色をぬったりしていました

2年 わくわく おはなしゲーム(図画工作科)

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子どもたちの様子

2年 わくわく おはなしゲーム(図画工作科)

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2年生さんは図画工作科の時間に
「わくわく おはなしゲーム」の
学習をしていました

簡単に言うと
すごろくのようなゲームです

このゲームを作る目標として
完成したら1年生さんといっしょに遊ぶことを
めざしています

だから
1年生さんにもわかりやすい
楽しいゲームにしようと
工夫をしていました

3年 考察(理科)

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3年生さんは理科の時間に
実験を行い
実験結果から
わかることや気づいたことを
ノートにまとめていました

今日の実験は
体積が同じで種類が違うものの
重さを調べる実験でした

3年生さんは自分が考えたことを
しっかりとみんなに伝わるように
発表していました

4年 10歳を祝うつどいに向けて

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子どもたちの様子

4年 10歳を祝うつどいに向けて

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4年生さんは
10歳を祝う集いに向けて
準備をしていました

この一年間にあった出来事を振り返り
自分たちが大きく成長していることを
実感しました

10歳を祝うつどいで
何を語るのか
とても楽しみです

緊張すると思いますが
がんばってくださいね!

4年 友だちの詩集を読んで(国語科)

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子どもたちの様子

4年 友だちの詩集を読んで(国語科)

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4年生さんは国語科の時間に
いろいろな詩を読み
気に入った詩を集めて
詩集を作りました

今日は
友だちの詩集を読んで
ノートに感想を書いていました

すると
「これ読んでください」
と友だちの詩集をすすめてくれる
4年生さんが多く
実際に手に取って読んでみると
思わず読んでみたくなる詩集だな
と思いました

ぜひ
もうすぐ4年生になる
3年生さんにも手に取って
読んでもらいたいです

4年 おはやしづくりにチャレンジ♪(音楽科)

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4年生さんは音楽科の時間に
おはやしづくりに
チャレンジしていました

しめ太鼓のリズムに合わせて
4つのリズムの組み合わせを
自分で考えて
和太鼓をたたく練習をしていました

5年 スピーチ原稿完成!(外国語科)

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5年生さんは外国語科の時間に
好きな季節について
スピーチをする準備をしていました

自分が好きな季節はいつで
その理由は何なのかを考え
英語で原稿を書いていました

書いている様子を見ていると
とても上手にすらすら書いているので
驚きました

次の時間は
好きな季節の理由がわかるような
イラストを描いて
発表の練習をするそうです

いつも表現力豊かに
発表しているので感心しています
今回もベストを尽くしてください!!

5年 彫刻刀で彫り始めました(図画工作科)

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子どもたちの様子

5年 彫刻刀で彫り始めました(図画工作科)

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子どもたちの様子

5年 彫刻刀で彫り始めました(図画工作科)

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5年生さんは図画工作科の時間に
版画の学習をしています

下絵が完成したので
今日から彫刻刀で彫り始めるようです

まず
〇彫刻との進行方向には
 手を置かない
〇使わない彫刻刀は
 片づける
〇振り回さない 等
彫刻刀のあんぜんな使い方を確認しました

次に
彫り進める手順を知りました

1 「切り出し」という彫刻刀で
  ふちをなぞる
2 なぞった線を三角刀でほる
3 小丸刀で青い部分をほる

5年生さんは彫刻刀の約束を
しっかりと守って
いい作品を作ろうと
よく集中して彫り進めていました

5年 オリンピック選手のように(合同体育)

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子どもたちの様子

5年 オリンピック選手のように(合同体育)

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子どもたちの様子

5年 オリンピック選手のように(合同体育)

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子どもたちの様子
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