午後の見学場所「中工場」に到着しました。どんどん入っていくゴミ収集車に期待が高まります。
　最初に大きなお部屋でＤＶＤを視聴し、お話を聞きました。ふかふかの椅子に座って、みんなうれしそうでした。

　午前の見学が終わり、楽しみにしていたお弁当の時間です。おいしいお弁当をおなか一杯食べた後、少し遊ぶことができました。おいしいお弁当を作っていただいた保護者の皆様、ありがとうございました。

　資源ごみからつくられた製品が展示してありました。たくさんの質問にも丁寧に答えていただきました。西部リサイクルプラザの皆様、ありがとうございました！

　社会科「わたしたちのくらしとごみのしょり」の学習の一環で、清掃工場の見学に行きました。さあ、バスに乗ってドキドキの出発です！

　最初の見学場所「西部リサイクルプラザ」に到着しました。大きな部屋で緊張しながらお話を聞きました。一生懸命、メモも取りました！
　お話を聞いた後は、施設内の見学です。実際に目にすると、話を聞くだけでは分からなかったことがよく分かりました。

　図画工作科「はさみのあーと」の鑑賞をしました。前回の時間に、ハサミに目を付けたハサミカイジュウで白い紙を切り、切った紙が何に見えるか考えて、黒い画用紙に貼り、作品を仕上げました。できた作品を「何を作ったでしょう？」とクイズを出すクイズ屋さんと、それに答えるお客さんになって、楽しく鑑賞しました。自分が考えたものが、友達には違うものに見えていたり、同じに見えていたりして、形を見る感じ方について考えて、楽しむことができました。

１年生が日頃の感謝を伝えるため、６年生の教室に来てくれました。突然のサプライズに6年生は大喜びでした。4月から頑張ったご褒美の時間となりました。最高学年として、お手本を示し続けてほしいと思います。

　２回目の実験は，ゴムのはたらきについて調べました。
　ゴムをのばす長さを変えると，ゴム車の進む距離はどう変わるのか，班で役割を分担し，調べています。
　実験にも慣れてきて，てきぱきと行うことができました。

風とゴムの力

１組の実験の様子です。２

風とゴムの力

１組の実験の様子です。

　理科で初めて実験を行いました。班で役割を分担し，ほかけ車の動く距離を調べます。

　昨日は，図画工作の時間に，ねんどでごちそうパーティーをしました。
ごちそうといえば、、とみんな大好きなごちそうを思い浮かべながら楽しみながらつくっていました。みんなで楽しみながらあっという間の２時間を過ごしました！

　今日の献立は「シナモンパン・鶏肉と野菜のスープ煮・ジャーマンポテト・牛乳」でした。
　シナモンパンが大人気で「おいしいー！」と食べている子がたくさんいました。朝から楽しみにしている子もいたようです。おかわりをしている子もいましたね。
　給食を食べて笑顔になっているこどもたちをみて私も笑顔になりました。

　心の参観日として，弁護士の矢野雄介さんをお招きし，いじめについての講話をしていただきました。実際にあった相談や事件を中心に紹介され，子どもたちは自分に身近なこととして話を聞いていたようでした。近年はインターネットを利用したいじめも発生しています。正しくインターネットと付き合えるように指導を続けたいと思います。ご家庭でもSNSの使い方等をお話ししてみてください。

風とゴムの力

３年生になって始まった理科。

今までは観察が主でしたが，実験を伴う学習に入ってきました。
今日は，風の強さと，ほかけ車が進む距離について調べました。

　リズムに合わせて，手や足を動かす運動をしました。同時に手足を動かすことが難しい様子でしたが最後の方にはできるようになってきました。子どもたちから「難しいけど楽しい」や「一回だけはできた」など楽しい時間を過ごしました。
　頭を使いながら，自分の手足を動かすことの難しさを学びました。

　今日の献立は「広島カレー（ビーフ）・三色ソテー・牛乳」でした。
　広島カレーは、人気で残食がとても少なかったです。ハム・ほうれんそう・コーンの三食ソテーもしっかり食べていました。

　今日の献立は「ごはん・生揚げの中華煮・春雨と野菜のオイスターソース炒め・牛乳」でした。
　今日は2年生の給食指導の際に「美味しい給食ありがとうございます」と伝えてくれた子たちがいました。とても嬉しかったです。毎日美味しい給食が提供できるように給食室も頑張ります。

　たくさんのきれいな虹色の歯みがきカレンダーが集まったので，みなさんにもお見せしたいと思います！
　「色ぬりをしながら楽しく歯みがきをがんばれた。」「歯みがきカレンダーをして，歯みがきの大切さがわかった。」など，うれしい感想もたくさん書いてくれていました。
　保護者の方，毎日の声掛けやコメントのご記入，ありがとうございました！！

　１〜２０までの言い方になれよう

　英語での数字の言い方になれるために，ミッシングゲームをしました。
　なくなったカードを探して，そのカードを伝えるときに英語で言うことを繰り返して，なれていくことを目指しました。