図工の時間、お話　てんぐの木のかくれが　の絵をかきました。今日はまずはてんぐの木からです。幹や枝は新聞をちぎったり、クレパスでぬったり・・・。かくれがになりそうなきを思い思いに描いていました。

　先日ペア学年で植えた花の苗が、少しずつですが、大きくなって、花を咲かせています。子供たちはきれいな花を咲かせるために、毎日毎日水やりをかかさずやっています。寒い冬を乗り越えて、春まで咲き続けてほしいですね。

　算数の　数の変わり方　について調べる中で、積み重なった四角形とまわりの長さの関係を考えていました。みんな真剣に、ときより近くの人とも相談しながら、考えていました。その表情から、真剣に問題に向き合っていることが分かります。

　２年生PTCはJALの方に来ていただき、楽しい時間を過ごしました。
　最初に整備士の方のお話を聞き、次は楽しみにしていた紙ヒコーキ作りです。名前はなんと「イカ飛行機」！とってもよく飛ぶそうです。作り方を丁寧に教えていただき、親子で飛ばしっこをしました。最後はみんなで競技会をして楽しみでした。

　国語科の学習で、こえのゆうびんやさんをしました。グループを作り、メンバーの話を上手に聞いたり、相手に伝わるように話す練習です。
　初めは先生にやり方を聞きました。かなり難しい問題もありましたが、みんな手を上げて挑戦しています。終わった後は、今度はグループに。どの子も笑顔で、素敵な時間でした。

　先日、学区内にある三島食品に見学に行かせていただいた子供たちの三島愛がどんどん深まっています。あんなに素敵な三島食品のふりかけが、もっとたくさんの人に伝わってほしい！！
今日は、三島食品の素晴らしいところを子供たちが出し合ったり、自分たちがどんなことをしたら、もっと伝わっていくのかを、たくさん語っていました。この先、どんな展開になっていくのか、大変楽しみです。

音楽の学習で習った「カノン」の合奏を１年生に聴いてもらいました。グロッケン、鉄琴、木琴、電子オルガン、・・・１年生にとっては、見たことはあるけど、さわったことのない楽器ばかりです。そこで、一つ一つの楽器の音をミニコーナーで紹介した後、全員で合奏しました。１年生は感想で「すごかった！」「きれいだった！」と口々に発表していました。

　３年生は太陽の光について調べています。今日は、日向と影で、かがみをつかって太陽の光を当てることができるかどうか、運動場でしらべてみました。光を人に当てないよう的をうまく使いながら調べていました。

　いよいよ今週の水曜日は、おもちゃまつりです。これまで作ってきたおもちゃで、1年生を招待して楽しんでもらう企画をしている2年生は、今日、自分がうくったおもちゃを試しに動かしてみたり、もう一度、さらによくなるよう修理したりしていました。
　自分たちも楽しめるおもちゃ、きっと1年生も喜んでくれるでしょうね。その日が楽しみですね。

　

　

　日曜日に吉島中学校区のふれあい活動推進協議会主催の門松つくりがありました。朝早くから熊野まで竹を準備しに行っていただいたそうです。中学生（本校卒業生）も手伝ってとても立派なものができ上がりました。
　また。同時にご家庭用の小さめの門松つくりも行っており、本校からもたくさんの参加がありました。どの子も目を輝かせながら、我が家の門松を作っていました。
　

　体育科でソフトバレーボールを学習しています。バレーボールは必要とされる技術的な難度が高く、少し５年生には難しい競技ですが、ワンバンあり、持ってトス等、クラスでルールを変えながら楽しんでいます。
　スパイクまでもっていくのも大変ですが、決まれば爽快な様子です。大きな歓声が聞こえてきました！

３年生は１２月に入ってからは、国語科で「たから島のぼうけん」の学習で、１人１作の物語作りに挑戦しています。登場人物を決め、作中に起こる事件やその解決方法も自分たちで考えて書きます。今日は、清書が終わった子から、表紙の製作に取り掛かるところです。配色や大きさ、文字の配置、様々なところまで気をつけて書いていました。ご家庭に持ち帰った際は、ぜひお読みになってください！！

　1年生は国語科の学習で、大事な人にお手紙を書いています。「どんなことを書けば、相手がうれしくなるかな？」先生の問いかけに、子どもたちも一生懸命考えていました。
　お友達、保育園や幼稚園の先生、おじいちゃんおばあちゃんと相手は様々ですが、どれも心を込めて書いています。

　

　

　クラブ活動１

生活科の学習で春に咲く花を植えました。チューリップ・スイセン・クロッカス・ヒヤシンス、今日は球根から育てる花たちです。花が咲いたら、大好きな６年生の卒業式の会場を飾るそうです。１年生の思いが届いて、大きな花が咲くといいですね！！

　４年生は帯分数同士の引き算に挑戦しました。引き算は繰り下がりがあると一気に難度が上がります。子ども達は整数の引き算に見立てて、「引けない時は、隣の位から借りてきて・・・」「１借りたら、次はどうしたらいい？」と考えを出し合っていました。