6年生さんは算数科の時間に
線対称な図形について
学習をしました

その授業後の5分休憩に
6年生さんは引き続き
線対称な図形を夢中になって
作っていました

なかなかの力作ぞろいで
6年生さんは自分の線対称な図形ができると
先生の所に行って見せていました
みんな先生にほめられて
うれしそうでした

これで線対称な図形の学習は
ばっちりですね！

子どもたちの様子

5年生さんの外国語科の授業が
スタートしました
外国語科は英語専科の先生が
授業を行います

今日は外国語科の授業で
大切なことやルール等を聞いた後
先生のことを知る英語クイズをしました

班ごとにABCの札を持ち
英語のクイズに答えていきます
どの班も気合が入っていました

楽しく外国語を学んでほしいと思います♪

子どもたちの様子

5年生さんは社会科の時間に
日本の国土について学習していました

この単元は
世界の大陸と主な海洋
主な国の位置
海洋に囲まれて多数の島からなる
国土の構成等に着目して
地図帳や資料集等で調べる学習です

5年生さんは班で協力し合いながら
調べ学習を進めていました

子どもたちの様子

子どもたちの様子

5年生から始まる家庭科の授業が
始まりました
家庭科は家庭科専科の先生が
教えてくれます

家庭科ビンゴでは
家庭科に関係のある言葉を選んで
ビンゴゲームを行いました

ピーラー
リッパー
指ぬき等
これ何だろう？と思う言葉を
選んでいる人が多かったです

続いて家庭科室探検では
家庭科室にあるものを
自由に見学していい
ということでした

調理道具にミシン等
これから学習していく内容に
興味津々でした

調理実習や作品作り
楽しみですね♪

子どもたちの様子

5年生さんは体育科の時間に
リレーをしていました

バトンをつなぐために
チームでどのような順番がいいかを
話し合っていました

実際にリレーは二回行いましたが
全力で走る姿がすてきでした

また
バトンパスの時に
アドバイスをしたり
手をまわして応援したりと
チームの友達は安心だろうなと思いました

子どもたちの様子

子どもたちの様子

5年生さんは社会科の時間に
社会科資料集についている
QRコードの使い方について知りました

実際に
タブレットでQRコードを撮影すると
地球儀が飛び出してきました
驚きました
どうなっているのだろうと不思議でした

5年生さんも
画面に立体的な地球儀が浮かんでいるので
ワクワクしている様子でした
資料集をしっかりと活用して
学習に生かしてくださいね

子どもたちの様子

４年生さんは算数科の時間に
大きい数のしくみについて
学習していました

今日は億よりも大きい数について
考えました

「１２７７０７２５９」
という大きな数の「７」は
どのような数になるのかを考え
友達と交流をしていました

数が大きくなると難しく感じますが
３年生までに習ったことを使えば
簡単であることもわかりました

子どもたちの様子

４年生さんは理科の時間に
桜の木を観察しに行くところでした

すると４年生さんは
「もう葉桜だよ」
と言うと先生が
「よく見ているね」
と言いました

４年生さんは一年間を通して
桜の木やその他の動植物の変化を
観察していくという学習があります

さっそく教室から出て
桜の木のある所まで行き
観察をしました
確かに葉桜でしたが
少し花びらも残っていました

４年生さんは今の桜の木を
しっかりと観察しました

教室へ戻り
実際に桜の木の観察をしました
写真の桜は
入学式で飾られていた桜の木の枝を
使わせてもらっています

４年生さんは桜の枝をもって
じっくりと観察をして
絵と文で表していました

子どもたちの様子

４年生さんは国語科の時間に
「こんなところが同じだね」の
学習をしていました

「友達との共通点はありますか？
隣同士で共通点をさがしてみよう！」
ということになりました

最初は
なかなか共通点が見つかりませんでしたが
だんだん共通点が見つかってくると
喜びの声や笑顔が増えてきました
そして
共通点ではないかと考えられることにしぼって
聞き合っているペアもありました

たくさん見つけた共通点を
今日は廊下側の人が二つ以上
発表することになりました

けっこう
共通点を見つけていて
驚きました

子どもたちの様子