学年園で育てていた二十日大根を収穫しました。
　土の中で大きくなった二十日大根を見て子どもたちは驚いていました。
　２１日（水）の給食に使っていただく予定です。

☆今日の献立☆
　食べてみんさい！ジューシー広島満喫カレー
　フルーツポンチ
　牛乳

　今日は、６年２組が考案してくれた梅林小オリジナル給食です。にんじんは、広島を満喫することができるよう、カープを表現した「C」型にしました。また、おいしー、ジューシー、たのしーの「C」でもあります。
　さらに、地場産物であるレモン、広島菜をカレーの具材に入れ、地産地消につながるようにしました。お肉でジューシー、レモンでさっぱり、チーズで濃厚なカレーに仕上げました。
　子どもたちは、「C」型のにんじんを見つけて、とても楽しそうに食べていました！

　ストローでパタパタ動く仕組みをつくり，動かしながら表したいものを考えました。楽しみながら作品を作りました。

　先月，書き初め大会を行いました。冬休み前から練習していた「美しい空」の文字を，バランスや字形に気を付けながら書きました。
　児童たちは，「初めての長半紙は難しい」と言っていましたが，上手に紙をずらしながら書いていました。
　書写も，４年生のまとめに入りました。学んだことを基に，ていねいに書いていってほしいと思います。

　４年生では，総合的な学習の時間「『梅の里』梅林について調べよう」の学習をしています。
　先日，地域に住んでおられる加藤　紘一さんに，昔の梅林地区の様子についてお話をしていただきました。今と昔の写真を比べて，違いに気付いたり，梅に関する詳しい話を聞くことができたりして，これまでの学習がより深まりました。
　実際に聞いたお話を基に，梅林地区と梅の関係について，学習を深めていきたいと思います。

　広島市豪雨災害伝承館にて，DIG（災害図上訓練）に取り組みました。
　子ども達は架空の地図を用いて，大雨が連日降り続いたという設定で，避難場所や避難経路，避難するタイミングについてグループで考えました。
　地域の防災士や伝承館の職員の方々から，避難のポイントをアドバイスしていただきました。
　２月１４日の参観日には，「伝えよう　防災」というテーマで保護者の方々に向けて発表をします。

　今年の節分は２月３日でしたが，梅林小には２月２日に鬼がやってきました。１・２組，３・４・５組で節分の会をしていたところ，突然，阿武山の『鬼』が教室にやってきました！！心の鬼を退治しようと，準備して丸めていた新聞紙を豆の代わりに，鬼目掛けて一生懸命投げつけました。
　自分の追い出したい『心の鬼』には，「鼻歌鬼」「泣き虫鬼」「時間を守れない鬼」「ゲームをしすぎる鬼」などありました。鬼は「心の鬼を考えたか。」「ちゃんとするか。」「感謝と笑顔を忘れるなよ。」と言って去っていきました。投げた豆の片付けも最後までやり遂げ，心の中の悪い鬼を追い出し，気持ちの良い表情になっていました。

　１月３１日（水）にたんぽぽ学級全員で地域のスーパーへ，買い物学習に行きました。目的地までの歩き方，公共の場でのマナーや利用の仕方，頼まれたものを買うなど，様々な目標を持ち学ぶことができました。ペアで協力すること，目的を達成すること，困ったときに店員さんに尋ねるときにドキドキしたことなどいろいろな経験をすることができました。この学習を通して，次の学年になる準備もできたと思います。

☆今日の献立☆
　ごはん　いわしのかば焼き　キャベツの赤じそあえ
　かきたま汁　煎り大豆　牛乳

　今日は、節分にちなんだ献立でした。昔の人は豆をまき、災いを運ぶ鬼が家の中に入ってこないように追い払い、福が来るように祈りました。また、ひいらぎの枝に焼いたいわしの頭をさして玄関にかざし、鬼を追い払っていました。
　今日の給食には、いわしのかば焼きと煎り大豆を取り入れました。給食室でいわしを一つ一つ揚げ、たれをたっぷりかけて作りました。子どもたちは、お皿から飛び出すほど大きいいわしにかぶりつきながら食べていました。

　１月２６日（金）に，JAの方や地域の方，保護者の方と一緒に，広島菜の本漬け作業を行いました。火曜日に荒漬けしたものを取り出して半分に切り，葉を一枚一枚めくって丁寧に洗い，昆布や唐辛子と一緒に漬け込みました。
　子どもたちは，水分が抜けて小さくなった広島菜に驚いていました。そして寒い中，おいしい漬物になるよう丁寧にゴミや土などを洗い落としていました。
　お手伝いに来てくださった保護者の方々，ありがとうございました。
　１月２９日（月），広島菜漬けを持ち帰りました。ぜひご家庭で味わってみてください。
　今は，広島菜について調べたことをまとめて２年生に伝える学習に入っています。今回の体験を通して感じたことや学んだことを，しっかり活かしていきます。

　図画工作科「立ち上がれ！ワイヤーアート」の学習で，針金を巻いたり，ラジオペンチで曲げたり切ったりするなど，形を変えながら自分が表現したい作品に仕上げました。作品が完成したとき，子ども達は笑顔でいっぱいでした。

　１月１９日にMLB教育を行いました。MLB教育の「MLB」は，Making Life Betterの略で，毎日をより良くするという意味です。
　５年生は，「心が苦しいときにどうするか，自分なりの解決策を見つけよう」というテーマで，スクールカウンセラーの先生とともに学習を進めました。
　以下，子ども達の感想です。
「今までは，物に当たることでイライラをなくそうとしていたが，深呼吸をすることで落ち着くことが分かったから，やってみようと思った。」
「深呼吸や肩を上げ下げしたら良いということも分かった。また，困ったことを誰かにも話すことも大切だと分かった。」

５年生は，書き初め会で「強い決意」を書きました。冬休み前の学習や冬休みの課題で取り組んだことを生かし，行の中心や組み立て方，点画のつながりと接し方に気を付けて書くことができました。
　子ども達は，手本をよく見て，集中して取り組んでいました。

　１月２３日（火）、広島菜の荒漬け作業を行いました。
　保護者の方と一緒に、９月から大切に育ててきた広島菜を収穫しました。その後、JAの方や地域の方に協力していただきながら、大きな桶いっぱいに広島菜をいれ、塩をふりかけ重石を置いて漬けました。
　子どもたちは、小さな種からここまで大きく育つのかと驚き喜んでいました。
　金曜日には本漬けの作業があります。おいしい漬物になることを楽しみに、みんなで作業していこうと思います。

　１年生を招待しておもちゃまつりを開きました。
　１年生から「おもしろい。楽しい。」という声が聞こえてきて、２年生はとても嬉しい気持ちになりました。１年生におもちゃの遊び方や作り方を優しく教えて、一緒に楽しく遊ぶことができました。

　たんぽぽ学級の畑で育てていた大根がびっくりするほど大きくなっていたので，早速，収穫をしました。全部で１５本できていたので，各学級３本ずつ抜きました。「うんとこしょ、どっこいしょ。」と掛け声を掛けながら抜きました。抜いた大根を見て，「大きいね。」「やったあ。」と歓声があがりました。
　これから，大根ステーキやおでんにしておいしく食べたいと思います。冬の旬に触れることができ，とても良い経験になりました。

　家庭科「食べて元気に」の学習で，調理実習を行いました。子ども達は，先日完成したエプロンを着て調理することを楽しみにしていました。グループで協力し，ご飯を炊いたり，みそ汁を作ったりしました。食事をしている子ども達の表情は笑顔いっぱいでした。

　以下，子ども達からの感想です。

「みそ汁を作るのは初めてだったけど，美味しくつくることができてうれしかったです。」
「鍋で炊くごはんも美味しかったです。家でもご飯を炊いてみたいです。」
「にぼしでだしをとると，いいにおいがしていました。ほかにも昆布や鰹節でだしをとってみたいです。」

　図画工作科「光と場所のハーモニー」の学習では，暗い所で，様々な透明な容器を懐中電灯で照らしました。違った角度から光を照らしたり，容器に色を付けたりして，子ども達は夢中になっていました。

　１２月１３日（水）に地域のスーパーへ，買い物学習に行きました。学校で練習していましたが，いざ店内で買い物をするとなると，お店の広さや，物の多さに戸惑う子どもがいました。中には，お店の人に買いたい物の場所を尋ねて，探すことができた子どもやセルフレジの操作をすることができた子どももいました。ペアを組んで買うものを探し，互いに言葉を掛け，協力して目当ての物を買うことができました。目標を達成でき,子どもたちはとてもうれしそうでした。公共でのマナーを意識しながら公共施設などを利用すること，買い物学習を通して身近なものに興味・関心を向け，主体的に活動することができました。

１２月２０日（水）貸し切りバスに乗って、校外学習に出かけました。

午前は劇団四季によるミュージカル「ジョン万次郎の夢」を観劇しました。初めて観劇する児童も多かったようで、２階席に座った時にはドキドキワクワクした表情をしていました。社会科の学習で江戸時代から明治時代の勉強をしていたこともあり、聞き覚えのある福沢諭吉が登場したときには「おぉーっ」と歓声を上げていました。
ジョン万次郎が日本とアメリカの両国で生活した経験から、開国に向けて尽力したことを知り、社会科の知識を深めただけではなく日本の伝統や文化を感じる心も豊かになりました。

午後は、平和記念公園で弁当を食べた後に、公園内にある碑めぐりを行いました。５年生の国語科「たずねびと」で学習した原爆ドームや土まんじゅう、広島原爆死没者追悼平和祈念館だけではなく、様々な碑を巡ることで、当時の戦争の実相や復興について理解を深めることができました。