総合的な学習の時間では、地域の歴史探検隊として学習を進めています。今日は、草津まちづくりの会の方々に草津の歴史探検の案内をお願いしました。天候に恵まれ、有意義な半日の歴史探検ができました。路地を一本入ると迷路のようなまちなみです。遅れたら大変なことになりそうで、ドキドキしながらスタートしました。お話を聞いているうちに、どんどん草津の歴史の魅力にとりつかれ、熱心に質問したり、メモを取ったりしていました。この狭い地域にお寺が三軒もあったり、お墓が多かったり、道が曲がりくねっていたり、…。その謎がどんどん解けていきました。とっても楽しいまち探検ができました。これから、学校に帰って、新聞にまとめていきます。

　図画工作科では、のこぎりや金づちを使って作品を製作中です。数種類の木切れを使ってそれぞれでイメージした物を作っています。棒状の木切れを縦方向に二分割している人もいます。器用に二つに切り分けていました。
　釘打ちでは、はじめはまっすぐに打つことができず、弱音を吐く人もいましたが、そのうちコツをつかんでくると、上手にどんどん釘を打ち込み始めていました。
　置物にする人、ボックス型にする人、壁掛けの収納グッズ二している人とさまざまです。まもなく完成です。

ひろしま美術館の後は、広島電鉄で広島産業会館で行われたひろしま技能フェアに行きました。ものづくりにかかわる企業や学校が体験ブースを出していて、様々なものづくりを体験することができました。社会科で学習する中小工場の技術を体験することができたのは、とてもいい経験になったのではないかと思います。作成したものはお土産として持って帰りました。

広島市の美術館バス招待事業でひろしま美術館に行きました。
普段なかなか目にすることのない絵画や彫刻などの作品を間近で見ることができ、実物の持つ迫力や美しさを感じることができたようです。特別展の「柿本幸造展」では、懐かしの「くじらぐも」をはじめ、温かみのある絵がずらっと並んでおり、心も温かくなりました。

　国語科「伝統工芸品のよさを伝えよう」の学習で、リーフレットを作成しました。前学習の「世界にほこる和紙」の学習後、伝統工芸品にはどのような物があるのかを調べ、興味深い物についてくわしく調べました。調べた工芸品のよさをリーフレットにまとめ、紹介し合いました。友達のリーフレットを読んだ感想を紹介します。

○写真(1)や(2)と書かれていてどの図なのかわかりやすかった。
○ふりがながついていて読みやすかった。
○文字がきれいで読みやすかった。
○福山琴が福山市でつくられていることを知らなかったので勉強になった。
○豆知識のコーナーもあってよりわかりやすかった。
○どうして熊野筆が人気があるのかが分かった。
○けん玉は廿日市市でつくられていることが分かった。
○ホームページやお店の紹介もしてあって分かりやすかった。
○京組紐の体験もあるそうなので行ってみたいです。
○泡が入っていても琉球グラスでは不良品でなく魅力にしていることが分かった。
○備前焼のいいところがすごく分かったので、わたしも作ってみたいです。
○福山琴は、音色だけじゃなく木目の美しさも魅力なんだと知りました。

　最後にみんなのリーフレットを読んだ感想を書きました。
◎ぼくは、伝統工芸品にはいろいろな特徴があり、歴史があることが分かりました。そして、京組紐と日本刀が欲しくなりました。
◎みんなのリーフレットを読んで、次はこのように文章を書いたらいいんだなと思いました。
◎ほかの伝統工芸品ももっと調べてみたくなりました。

　11月8日の3,4時間目に、PTC活動がありました。けん玉名人の砂原先生に来ていただき、みんなでけん玉の練習をしました。砂原先生は、手でけん玉の玉をキャッチするだけでも１つの技になる、と何でも技名を付けてくれて、みんなすぐにけん玉に親しむことができました。これからたくさん練習して、上達できるように頑張りたいと思います。

５年生でMLB教育をしました。
MLBとは、Making Life Better　の略で、毎日をより良いものにしようというものです。
今回は、心が苦しくなってしまったときにどんな解決策があるかを考えました。自分一人で解決できることもあれば、周りの人の助けが必要な場合もあります。今回の授業を生かして、毎日がより良くなってくれたらなと思います。

５年生のPTCで、情報モラルについての講話と、情報モラルかるた大会をしました。
講師として、電子メディアインストラクターの杉浦先生にお越しいただきました。普段使っているゲームやインターネットに潜んでいる危険と、安全に活用していくために注意点について話をしていただきました。
子供たちは、ゲームやアプリ等には年齢制限があることを知り、インターネットやSNSでやり取りをするときは相手を思いやる気持ちが大切だということ、そして、アプリやゲームに振り回されない力、自分自身をコントロールする力が必要だということを学ぶことができました。
今回学んだこと、感じたことを、これからの生活で生かしてほしいです。

　11月7日（火）の午後から井口明神の歴史探検隊の活動が始まりました。今日の探検は、「第二公園になぜ島が…」ということで、海であったという証拠を確認しに調査へ出かけました。

　A　ライオンの像
　説明板には、この地で漁を営みとしていた人たちがいたこと、広島の発展のためにその海を埋め立て土地を増やすことに協力した事実を後世に伝えるために韓国より持ち込んだ記念の像であると記されていました。

　B　雁木
　幅の広い階段状になった石の段は、昔の船着き場であった証拠となりました。

　C　小己斐島と池
　防波堤と鳥居と周囲を海水で満たしています。昔海であったことを伝えるために埋め立てず残してあり、海水の満ち引きも海とつながるトンネルをつくることで残してありました。

　D　石碑
　男明神島と女明神島があり西国街道の難所であった。明治時代、女明神島を切り開き道を開通させることができた記念の石碑でした。

　E　昔の井口港
　線路の向こう側に昔の港であった場所がありました。ここから朝鮮の方まで漁に出かけたということです。

　１０月３０日(月)、生活科「えがおのひみつたんけんたい」の学習で、宮島口までもみじ饅頭を買いに出かけました。広島電鉄に乗り、運賃は自分で支払いました。広電宮島口駅に着くと、観光客でいっぱいでしたが、買い物のマナーを守り、１人２個のもみじ饅頭を無事にゲットすることができました。
　お天気も良く、フェリー乗り場からは宮島もよく見え、海がキラキラしていてとてもきれいでした。
　大切に持ち帰ったもみじ饅頭を食べながら、お土産話をたくさん聞いてあげてください。

　図画工作科「光のさしこむ絵」が完成しました。そこで、じっくりとお互いの作品を鑑賞する時間をもちました。美術館での鑑賞のマナーを実践です。お互いの良さをしっかりと探し合うことができました。

　今日の道徳科では「命とはどんなものだろう」をめあてに、教材文「生き物と機械」を読んで話し合いました。
　教材文を読み終えた後、生き物と機械の犬はよく似ているけれど、違いはどこにあるか本文を思い出しながら話し合いました。
　次に、「生き物」の大切さや不思議について話し合い、めあてである「命とはどんなもの」について話し合いました。
・一度失うと二度と戻らないもの
・命がないと生きていけない
・一番大切な物
・命があれば何でもできるというもの
・「生きる」ために大切なもの
・一人に一つしかないもの
など、命について考えました。
　最後に感想を交流しました。
「命がないと今が無いと思います。失わないためにいろんなことに気をつけたいです。」
「命の大切さや命のありがたみが分かりました。これからもっと大切にしていきたいです。」
「命があると愛されます。ペットがいれば大切にすると思います。生き物を育てると、愛して大切にしていることに気がつきました。」
「死んでしまうともう元にはもどれないから、これからも命を大事にして、楽しく生きていきたいです。」
「命は一人に一つしか与えられません。そして、いつまで生きられるかも分かりません。だから大切にしないといけません。」
「私も同じように感じました。私は、命を大切に育てていけるような人になりたいと思いました。」

　今日は、命の大切さ、ありがたみ、尊さについてみんなで感じることができました。

　１０月２１日（土）、ふれあい発表会が行われました。２年生は初めてのふれあい発表会でしたが、あまり緊張した様子もなく、いつも以上に朝から元気いっぱいで、本番をとても楽しみにしていました。音をそろえることを意識して何度も練習した「スペインのカスタネット」、縦吹きに苦戦しながらも、クラスごとの輪奏に挑戦した「かえるのがっしょう」、聞いている人に楽しんでもらえるように元気いっぱい歌った「世界中の子どもたちが」。どれも練習の成果を十分に発揮できたように思います。
　ふれあい発表会で頑張ってきたことを、これからの学校生活に生かしていきましょう。

　いろいろな遊びのコーナーは大人気です。手作りのゲームや鬼ごっこで大人も子どもも大はしゃぎです。秋晴れの下、楽しい一日になりました。

　午後からは、PTA主催のふれあい広場が開催され、子どもたちは校内を歩き回り、グランドを走り回り、全力で楽しんでいました。

　１０月２１日（土）本校体育館でふれあい発表会が行われました。昨日は、全校児童の前で発表しましたが、今日は、保護者のみなさんや地域の方たちに見ていただきました。自分の出番を待つ間や、発表の後は、教室でMeetを見ながら、他の学年の様子もうかがい知ることができました。
　この日も井口明神小学校ブラスアンサンブルによるオープニングの演奏から始まりました。校長先生と６年代表のあいさつの後、１年生から順番に発表を行いました。昨日とはまたちがった緊張感を持ちながら発表に向かいました。昨日のリハーサルの反省点を生かし、どの学年もさらに完成された発表を行うことができました。
　午後からは、PTA主催の「ふれあい広場」で楽しみます。

　１０分間の休憩の後、後半の部　４，５，６年生が発表しました。
　４年生　地球の平和を守りたい　「残したいもの　伝えたいもの」　合唱「伝える花」に学習し、学んだことを、平和への祈りをこめて発表しました。
　５年生　表現「野外活動」　合唱・踊り「ツバメ」で、野外活動で体験したことをお芝居とダンスにしてみんなに伝えてくれました。とても楽しかったことが伝わりました。
　最後は、６年生　平和への願い　群読「生きる」　合唱「星の大地に」です。さすが最高学年です。見ているみんなを圧倒させるような大きく強い心がしっかりと伝わってきました。
　どの学年の発表も素晴らしい発表です。明日は、保護者のみなさんに全力をこめて発表しますので、シャッターチャンスをお見逃し無く！！盛大な声援をよろしくお願いします。

　ふれあい発表会の前日１０月２０日（金）全校児童が体育館に集まり、リハーサルを行いました。
　オープニングの井口明神小学校ブラスアンサンブルによる演奏のあと、前半の部１，２，３年生が発表しました。
　１年生　合奏「まほうのド」　合唱「ドレミの歌」「青い空に絵をかこう」を元気いっぱいに発表できました。とってもかわいかったです。
　２年生　カスタネット「スペインのカスタネット」　合奏「かえるの合しょう」　歌「世界中の子どもたちが」を心を合わせて一生懸命演奏しました。
　３年生　群読「わたしと小鳥とすずと」「夕日がせなかをおしてくる」　リコーダー「さくら笛」「地平線」　合唱「夜明けのマーチ」をテンポよく、はつらつと発表しました。

　４年生の理科「とじこめた空気と水」が始まりました。
　授業前の５分間休憩の時に
「先生、今日は実験があるんですか？」
と、毎回聴いてきてくれます。理科の実験・観察を楽しみにしている４年生です。
「今日は、空気でっぽうと水でっぽうを使って気づきを見つけます。」
の言葉に、みんな歓声を上げて喜んでいました。
　さっそく外に出て、的当てをしました。ペアでの活動でしたが、遊びの途中から、どうすればいいよ、こうなんじゃない、などと二人で意見を出し合い始めていました。
　今日の理科もしっかり楽しみ、しっかり気づき、学ぶことができました。

　今日の道徳のめあては、「お互いの気持ちを分かり合うために大切なことはどんなことだろう」です。
　「友達と気持ちが分かり合えず、けんかになったことはないですか？」と自分の経験を振り返りました。
　お話「つまらなかった」の「しんじ」と「さとし」の気持ちを想像しながら、どうして二人の気持ちはすれ違ったのかを考えました。
　そして、二人の気持ちに足りないことは何だったのかを考えました。
　最後に、めあて「わかり合うために大切なことは…」をまとめました。
4年1組で考えた大切なことは
・自分を優先せず、相手の気持ちも考えること
・気持ちを伝えること
・優しく話すこと
・あやまること
となりました。