ところで

どんな

作品を

創るの?

まずは

製図を丁寧に

これが

しっかり

してなきゃ・・・

２年生の技術

木工室から、リズミカルな音が・・・

のこぎりで木を切る音

「何で座ってるの?」

「木を押さえるために・・・」

「なるほどねぇ・・・」

「切れた〜!!」

「はぁ、つかれたぁ・・・」

代表の号令に合わせて

隊形がどんどん

変わっていく

素敵だぁ・・・

１年生３．４組

体育の授業中

体育館から

きびきびとした「声」

集団行動のテスト中

「ノートに手書き」で書く人も

自分が得意な方法での振り返り

２年１組

国語の授業

振り返りの最中

「タブレット入力」

みんな上手!!

発想も・・・素敵

絵も・・・素敵

先生達も一緒に参加!!

最後はみんなで確認

「お〜!!」と感動の声


「色の整理」というタイトルで

「新種の蝶発見!?」

自分で想像して色を塗り

その蝶に命名

綺麗だぁ・・・

美術の授業

「絵」しりとり・・・より

雨の中

女子ソフトテニス部が

あいさつ運動に

参加してくれました

雨の中

ありがとう

今朝は朝から雨

学年主任の山口先生より

「学校生活においての共通認識」

再確認としてお話がありました。

これから夏休みまで残り１か月

暑くもなりトラブルが起きやすい時期

トラブルを起こしてほしくはない

嫌な思いをしてほしくない

イライラしないような学校生活を送ってほしい

自分たちのこととして

しっかりと共通認識していこう!!

１年生としては「着ベルへの意識は高い」

この着ベルへの意識をさらに高めるために・・・

明日からの４日間

「自分たちの力で着ベルに取り組みたい」


具体的に

「先生たちの力を借りない」
「みんなで声を掛け合う」
「着ベル違反０を目指す」

この取り組みを成功させるために

班長、そして、みんなの力が必要。

みんなで声を掛け合い、

１年生集団としての力を示していこう!!

先週の代議員会で
各クラスの現状
これから頑張っていきたいことについて
話し合いを行った。


その中で

「授業中の様子」
「着ベルについて」
「休憩中の様子」が話題にあがった。




「授業中に私語がある」
「授業準備から休憩に入るということがまだ出来ていない」
「休憩中に、大きな声で話をしたり、廊下にたまることがある」

など、課題もでた。

3階からグラウンドを見ると

２年生女子のハードル走

授業ごとにスピードがのり

跳ぶタイミングを

体で覚えてきています

「0.1.2.3.はい!」

「いいよ〜」と先生よりお褒めの言葉

体育館より

元気のよい掛け声が

体操を

頑張っていました

自分で考え

周りの友達と情報交換し

発表

挙手の
「はいっ」という手が

素晴らしい

めあて

「ザビエルが日本に来た理由を説明できる」

STEP1

「五大栄養素」に

振り分けていました


タンパク質・・・
無機質・・・
ビタミン・・・
炭水化物・・・
脂質・・

今日のめあては

「6つの基礎食品群に分類できる」