食育だより６月号（臨時号）と100万食メニューについてのおたよりを配付文書欄に掲載しました。ご覧ください。

　４年生は総合的な学習の時間に、「高南の山」「高南の川」をテーマに学習を進めています。
　６月２１日は、３年生のときに４年生（現在は５年生）とともに設置した巣箱に、ブッポウソウがきているか、ゲストティーチャー（地域の森林組合から中重さん、生田さん、日本希少鳥類研究所長の飯田さん）といっしょにフィールドワークに出る予定でした。当日はあいにくの雨模様。野外での活動は延期となりましたが、鳥類学者の飯田先生に詳しくお話を聴くことができました。
　事前に調べ学習していた子どもたちは、「疑問が解決した」「調べていたことよりたくさんのことがわかった」「知らなかったことがいっぱいあった」「巣箱を見に行くのが楽しみ」と感想を述べていました。
　巣箱を観察する際に、どんなことに着目したらよいか、課題意識をしっかり高める充実した時間となりました。

いよいよ実際にプールでの学習が始まります。
６月２０日朝、テレビ放送を通して、プールを使用しての水泳学習について、基本的なことを全校で学びました。
水泳の学習は、命にかかわる学習です。水泳前の準備、学習中の約束、学習後のことなど、一つ一つ確認しました。
真剣な表情でうなずきながら視聴している姿に、しっかりと学習に向かう姿勢が感じ取れました。
「プールが楽しみ！」という子どもたちの意欲を大切に、安全に学習を進めていきたいと思います。

たんぽぽ学級３年生の学習風景です。
この時間は、理科「風の力」「ゴムの力」について、体育館で実験しました。
教室で車を完成させた後、風の力やゴムの力を使うと車がどのように走るか、ワクワクドキドキしながら確かめます。
「３、２、１、ゴ〜シュート！！」の掛け声で、条件を変えながら何回もチャレンジ。
実際にいろいろ試してみる中で、楽しみながら理解を深めることができました。

「食」は人間の基盤です。
６月、高南小学校は、食育月間の取組を進めています。
この日は、１年生の教室で「ただしい　はしの　もちかた」について、いっしょに学びました。
はしを正しくもって食事に臨むことは、
〇姿勢よく、マナーよく食べることができる。
〇主菜、副菜、汁物など、料理にふさわしい食べ方を適切な量をコントロールできる。
ようになることを通して、「食」を大切にし、「食」を楽しむ心が育つと考えています。

「豆つまみ」ゲームを取り入れてはしの動かし方を思う存分楽しんだ子どもたち。
授業の終わりごろにはみんな「おはし名人」となりました。

６月４日から１０日まで、「歯と口の健康週間」の取組を行いました。
歯と口の健康状態を良好に保つことは、子ども達の未来の健康状態をより良い状態にするためにとても重要です。
歯と口の健康に対して関心をもち、意識を高めるために、一人一人個別に歯磨き指導をしたり、保健室前の掲示に仕掛けをしたりしました。
「歯の標語」にも連日たくさんの応募があり、歯と口を大切にしたくなる、素敵な標語が集まりました。給食・保健委員会が１３〜１７日まで毎日給食時間に紹介しています。

　はみがきで　むしばなくして　きれいなは　（２年）
　あさひるばん　しっかりたべて　はみがきを　（３年）
　はをみがく　きれいにみがくと　いいきもち　（６年）
　きれいなは　ずっとたもって　はっはっは　（６年）
　はみがきで　はをたいせつに　していこう　（６年）（１５日の放送より）

毎日を快適に過ごしていくために、やりたいことに意欲的に取り組むことができるように、取組を進めていきたいと思います。　

６月７日に救命救急講習会を高南小学校の教職員が参加して行いました。
水泳の学習の前に、命を救う研修を深めておくことは、必須です。
消防の方に丁寧にご指導いただき、技能習得とともに指導に向かう心構えの引き締めができました。

今年の夏は、久しぶりにプールを使用しての学習を行うことができます。
高南小学校の全児童が、水泳や水遊びが気持ちよく安全にできるように、６年生と５年生が丁寧にプールや更衣室、トイレなどの清掃を行いました。
昨年、改装工事をして使いやすくなったプールですが、やはり虫や泥、落ち葉など汚れは相当なもの。しかし、６年生と５年生は、清々しい態度でテキパキと協力して行動し、見違えるほどきれいなプールになりました。
さすが高南小学校の高学年。下校途中の下学年の児童が憧れと感謝をこめて手を振っていました。

２年生は、生活科「めざせ　やさいづくり名人」の学習で、野菜づくりに挑戦しています。
６月１日、地域の方の力と畑を借りて、「さつまいも」の苗植えをしました。
学校で育てているきゅうりやナスとは異なる苗の様子に、子どもたちは興味津々。
苗植えのコツを地域の方に詳しく教えていただいて、一人一人丁寧に植えました。
「初めてさつまいもの苗を植えて楽しかった」
「植える時ドキドキした」
「植える時に南向きに植えるのが大事だとわかった」などなど、心の中は発見でいっぱい！観察カードに苗のスケッチや気づきをしっかり書き込み、記録しました。
秋の収穫が楽しみです。

　３年生になって、国語科で毛筆を使用しての書字学習が始まりました。
　今までの硬筆学習とは違う、墨や筆の感触をちょっぴり緊張しながら楽しむ子どもたち。
　伝統的な道具を使うことを通して、文字の組み立て方にいっそう興味をもち、点画の書き方や筆圧に留意して形を整えて書く意識を育てていきたいと思います。