３月１４日（火）、卒業式のリハーサルがありました。
入場から退場まで、プログラムどおりにやってみました。
凛とした雰囲気の中、少し緊張した感じでしたが、当日も、卒業生の立派な姿が見られることでしょう。

今日の給食は「６年生卒業お祝いメニュー」でした。
献立名は「１．赤飯　２．とり肉の唐揚げ　３．よろこぶキャベツ　４．かきたまじる　５．いちご　６．ぎゅうにゅう」でした。
６年生は桜の花がデザインされた特製食器に盛り付けられたお祝い給食を、嬉しそうに食べていました。

６年生が、お楽しみ会のバスケットボールをやっていました。
体育館の中は、子どもたちの元気な声が響いていました。

季節を先取りしたような暖かな一日となりました。
運動場では４年生がティーボールをやっていました。
ＷＢＣで盛り上がっていますが、４年生の子どもたちも元気いっぱいに体を動かしていました。

卒業式の日が、だんだんと近づいてきています。
今日は入場と証書渡しの練習をしました。

１年生の図工の時間の様子です。
色版画に取り組んでいますが、今日はいよいよ刷る作業です。
先生の説明をよく聞いた後、印刷をしました。
バレンでていねいにこすった後、慎重に紙をはがします。
「やったあ」
刷りあがった作品を見て、子どもたちは嬉しそうでした。

５年生が国語の時間にスピーチ会をやっていました。
一人一人が、声の強弱、話す速さ、間の取り方などに気を配りながらスピーチしました。
話す側だけでなく、聞く態度もよかったです。

３月の体力つくりの時間は、たてわり班に分かれて、班のメンバーで遊ぶ時間に設定しています。
６年生といっしょに遊べる時間も残り少なくなってきました。

やわらかな日差しのもと、梅の花の下を子どもたちが通ります。
やがて、運動場から元気な声が聞こえてきました。

３月２０日開催の卒業式に向けて、６年生の練習が始まりました。
６年生が荒神町小学校に通う日も、いよいよ残り少なくなってきました。

３月６日（月）、児童朝会がありました。
荒神町小学校児童会の引継ぎをしました。
まず、６年生の児童会役員一人一人が、自分の思いを言葉にして５年生に贈りました。
「これからは、みなさんが荒神町小学校を引っ張っていってください」というメッセージが伝わってきました。
次に、お世話になった６年生児童会に向けて、５年生から感謝の言葉がありました。
そして、６年生から５年生への校旗の受け渡しがありました。
凛とした空気の中、子どもたちは立派な姿でした。
最後に全校で校歌を歌いました。

3年生は、郷土資料館へ「昔の暮らし」の勉強をしに行きました。
まず、江戸時代に広島市はほとんどが海だったことや、その後、太田川が土を運んできたり人々が埋め立てをしたりして、今の広島市の地形になったことを教えていただきました。
郷土資料館の建物は、戦争中の缶詰工場だったことも教えてもらいました。
子どもたちは、たくさん発表をしながら一生懸命にお話を聞いていました。
次に、川船や昭和の時代に使われていた昔の道具のお話を聞かせていただきました。
洗濯機の進化は特におもしろかったです。
最後に、石うす体験をさせていただきました。
大豆を挽くのは力がいったけど、挽くにつれて、きなこのいい匂いがしてきました。
おうちに帰ってどうやって食べたのか、また聞かせてくださいね。

小学校生活も残り少なくなった６年生が、音楽室で歌の練習をしていました。
堂々たる歌声です。

荒神町小学校では、月曜日と木曜日の朝は「朝の読書」の時間となっています。
今日は、図書委員による「本の読み聞かせ」がありました。
図書委員が１年生〜３年生のそれぞれの教室で、子どもたちの前で、画面を交えて本を読んでくれました。
図書委員のお兄さん、お姉さん、どうもありがとう。

３年生の体育の時間の様子です。
タグラグビーをやっていました。
どの子も一生懸命に動いていて、熱き戦いが繰り広げられました。

春です。
桃の節句も間近ですが、３月１日の給食は「ごはん　さわらの天ぷら　わけぎのぬた　とうふじる　ひなあられ　ぎゅうにゅう」で、春メニューでした。
「いただきます。」
子どもたちは、おいしそうに給食を食べていました。

５年生の算数の時間の様子です。
円周の一部が組み合わされた線の長さを求めていました。
長さを求める方法について、子どもたちはそれぞれの考えを進んで出し合っていました。

日差しがすっかり春めいてきて、暖かな一日となりました。
梅の花もきれいに咲いています。
子どもたちも元気いっぱいに体を動かしていました。

１年生の体育の時間の様子です。
体育館でなわとびをしていました。
跳びながら走っていて、元気いっぱいでした。

２年生の図画工作科の時間の様子です。
２種類のストローを組み合わせてできる、動きのおもしろさを利用した作品をつくります。
子どもたちは、ストローをパタパタと動かしながら、「こんな動きにしよう！」「こんなものも、くっつけてみよう！」とたくさんの工夫をしながら、作品づくりに励んでいました。