図書館司書の先生に、読み聞かせをしてもらいました。読んでもらったのは、「こおり」「十二支のはなし」「としょかんライオン」「みんなでぬくぬく」の４冊です。
　初めに、先生の名前を、しかけのあるおもちゃを使って紹介してもらいました。みんな「どうやって作ったん？」とびっくりしていました。
　４冊の本は、それぞれ違った雰囲気の本で、しっとりとした先生の声に引き込まれて、みんな集中して聞いていました。
　冬休みには、図書室で借りた２冊の本以外に、機会があったらいろいろな本を読んで、素敵な本の世界を広げてほしいと思います。

　理科「もののあたたまり方」では、水そうの中に電球を入れ、空気を温めて、上の方と下の方の温度をはかりました。あたためられた空気が上の方に動いて、上から順にあたたまることが確かめられました。

　ポートボールの学年試合をしました。目的は、協力して、楽しむこと。勝ち負けも大切ですが、友達と支えあいながら、よいプレーをほめたり、失敗を慰めたりすることで団結力を深めてほしいと思っています。
　試合中には、「どっちのチームもがんばれー」という声が聞こえたり、シュートが決まると拍手をして喜んだりする姿がみられました。また来年も学年でイベントができたらいいなと思います！　

　１・２時間目の図画工作科で、自分で考えたお話をもとにすごろくゲームを作りました。
テーマが「海の中」「宇宙」「動物園」など、色々なすごろくゲームをみんなでしてとても楽しんでいました。

「強い決意」
　２組の様子です。

　今日の昼休憩にみんな遊びで長縄をしました。
　月曜日の体育でも長縄に挑戦したのですが、今日の昼休憩にもしようと子どもたちから声を掛けてくれました。
　うまく跳ぶことができなかったときも温かい声をかけていたのが印象的でした。
　５年生のうちに何回まで記録が伸びるか楽しみです！

「強い決意」
　今日は，長半紙に書いてみました。
　今までに学習した，点画のつながり，接し方，文字の中心などに気を付けて書きました。
　冬休みに家庭で練習し，休み明けには「書き初め会」をしようと思っています。

　３・４時間目に１組と２組で「つないでつるして」の学習をしました。
　今日は教室ではなく体育館で新聞紙をちぎり、自由につないでつるしました。
　みんなで協力して大作ができました！
　とても楽しそうに新聞紙をつないだりつるしたりしている２年生でした。

こちらは２組の様子です。
みんなで協力して新聞紙をつないでいました。

みんなで楽しく活動しました。

　かけ算の学習が終わり、今日から新しい学習が始まった２組です。
今日は１円玉の数を数えました。「いくつかのまとまりにして数えるといいんじゃないかな。」と声が上がっていました。
かけ算の学習がつながっていました。
　かけ算の学習は終わりましたが、これからも九九をしっかりと覚えていきたいと思います。ご家庭でも引き続き、宿題チェックをお願いします。

「なわとび」

　今年一番の寒さだった今日，朝から雪が降り，体育もできるかどうか危ぶまれましたが，体育が始まる時間になると雪がやみ，太陽が顔を出し，無事に行うことができました。
　短縄に取り組んだ後に，長縄にも挑戦しました。
　久しぶりだったようですが，とても上手に跳んでいました。

　自分たちでお話を考えて、すごろくゲームを作っている２年生です。
今日は手作りのサイコロを作りました。おもちゃまつりにむけて色々なおもちゃを作ってきたので、とても上手に作っていました。
　工作もレベルアップしています！

「強い決意」
　１組の様子です。

　書写の学習では書き初め「強い決意」の練習をしています。
　今までの学習してきたことを活かして書くことを目標に練習しています。
　年明けに行う書き初め会では練習した成果が出せるといいなと思います。

　総合的な学習の時間「目の不自由な人のくらし」で，清水さんに盲導犬についてお話していただきました。普段の暮らしや，盲導犬との関りなど貴重な話を聴かせてもらうことができました。
　最後には，お礼の気持ちを込めて歌のプレゼントをしました。
　振り返りでは，「目の不自由な人をみつけたら声をかけて手助けしたい」や「今日学んだことをおうちの方に言いたい」と話している子がいました。

２組の様子です。

「まだ見ぬ世界」
　
　写真から想像したことに合う形や色を見つけ，表し方を工夫しながらかいていきました。子どもたちは，写真から想像を広げて表すことを楽しんでいました。

　「もののあたたまり方」の学習で、前回は金属がどのようにあたたまるのかを実験しました。今回は、水はどのようにあたたまっていくのかを予想し、実験しました。
　サーモインクを使って行う実験で液体がどのようにあたたまっていくのかを確認しました。「上に上がりよる！」「上がピンクじゃけ上からあたたまりよる！」と実験結果に興奮気味でした。次は、空気のあたたまり方についての学習にはいります。

　朝一番に、たくさんのどんぐりの中からお気に入りの形を見つけ、顔の表情を書いたり、名前を付けたりしました。授業では、校庭や公園で拾ってきた枝を使って、その「どんぐりさん」の、「ひみつのすみか」をつくりました。
　ブランコやいす、二階へ行く階段もつくった作品もありました。