体育科「ラインサッカー」の様子です。今日は，6チームに分かれて試合を行いました。ボールにも慣れ，しっかり蹴れるようになってきました。次は，止まらず動き続けることを目標に取り組んでいきます。
　これからも，ルールを守って行っていきましょう。

　図画工作科「ねん土マイタウン」の様子です。住んでみたい町を想像しながら，ねん土で表していきました。子どもならではの発想で，オリジナルの青崎の町をつくりました。

　先日の参観日の振り返りをしました。歌「ビリーヴ」の時に涙ぐんでしまったとか、きれいな４年生の歌声がよく響いてきれいだったと、おうちの方からほめてもらったそうです。

今までの楽しかった思い出、感謝の思いが、歌に乗って家族へと伝わったのでしょう。一生懸命な姿勢やまなざしも、見てくださっている方の心を動かしたのかもしれません。

　コロナ禍で、歌うこともままならない生活でしたが、少しずつ元へ戻り、思いっきり歌える喜びを感じながら学年が一つになって合唱する姿に、私たち担任も、心いやされ、胸がいっぱいになりました。４年生のみんな、ありがとう！！

　体育科「ラインサッカー」の様子です。まだまだ，足でボールを蹴ることが難しいですがとても楽しそうに行っていました。夢中でボールを追いかけたり，友達に声かけをしていたりする姿がとても印象的でした。

続きです。どのクラブも真剣に見学していました。

　雨予報でしたが，無事に晴れクラブ見学を行うことができました。クラブ長にクラブの説明をしてもらったり，活動の様子をみせてもらったりしました。楽しそうにクラブ活動をしている様子を見て期待を膨らましている子もいました。さらに，先生ではなく子どもたちが主体的に進めているのを聞いて驚いている子もいました。
　4年生に向けて，楽しみが一つ増えましたね。

「星ふる町」
　今日は清書を書きました。
　５年生の書写の授業で学んだことを振り返りながら書くことができていました。
　参観日の際にはぜひご覧ください。

　休憩時間に大繩をしている様子です。二月末に大繩大会があるので，それに向けて練習しています。3分間に150回跳ぶことを目標に取り組んでいます。

　算数科「三角形と角」の様子です。二等辺三角形と正三角形の特徴を知ったあとに，折り紙で正三角形を作っている様子です。どのように折ったら作れるのかいろんな折り方を試していきました。なかなか正解が出ませんでしたが最後には正解を出すことができました。

　朝の会で今月の歌を歌っている様子です。3年生の歌声は，とてもきれいと言ってもらうことが多いです。さらに，恥ずかしがらず大きな声を出すところも褒めてもらっています。
　これからも，元気よく歌っていきましょう。

　５・６時間目に「たのしく　うつして」の学習をしました。２年生の思い出を版画にしています。「こんなこと、あったなあ。」と言いながら楽しく版を作っていました。
２組では、版を刷り始めました。初めての版画は難しかったようですが、頑張っています！

「私たちのじまん」では、縄とび・高とび・マット・とび箱に分かれて、練習の成果を見せました。おうちの方から拍手をたくさんいただきました。

　参観日は総合的な学習の時間「１０年間を振り返って」で学んだことを発表しました。参観していただいた保護者の皆様ありがとうございました。
　この日のために練習を積み重ねてきた４年生。10歳の主張・ボディパーカッション・歌・私たちの自慢。どの発表も今までで一番かっこいいものでした。
　小学校生活初めての大勢の前での発表でしたがこの経験を生かして５年生でも頑張ってほしいと思います。

　今日の音楽では、「おはやしの太鼓のリズムを打とう」をめあてに、長銅太鼓をたたきました。リズムに合わせて大きな太鼓を打つのは初めての経験だったようで、恥ずかしそうにたたいていました。

　明日の４年生最後の参観日に向けて、最後の練習をしました。
自分たちの10年間を振り返って感じたことや学んだことを「10歳の主張」や「ボディパーカッション」などを通して、発表します。

　みんな頑張っていますので、こうご期待ください！！

　国語「ウナギのなぞを追って」では、興味をもったことを中心に要約しています。
本文の大事な言葉や文章を使って短くまとめるのですが、何度も直せるよう、タブレットを使って、入力しました。

　「長いものの長さのたんい」の学習のまとめに入っています。今日はだいだい１ｍだと思うものを予想して、１ｍものさしではかる活動をしました。
　「思った長さと違った〜。」「だいたい１ｍだった！」と長さに興味をもって活動をすることができました。

　こちらは２組の様子です。
　ボールを蹴ることが得意な子たちが、アドバイスをしながらパスをつなげていました。

　ねらったトンネルにまっすぐボールを蹴る、トンネルゲームをしています。
「思ったようにまっすぐにボールがいかない。」「ボール、待って〜！」と言う声が上がっていましたが、２クラスともとても盛り上がりながらボールを蹴っていました。

　「とび箱運動」では、「台上前転」や、「かかえこみとび」につながるよう、ステージへの跳び上がりをしたり、ステージからセーフティマットに向かって前転したりする活動を取り入れています。
　
　はじめは、怖いと尻込みしていた児童も、「やってみたら、楽しい。」「とび箱の上でもまわれた。」と何度もチャレンジする姿が見られました。