６年生を送る会がありました。
　
　下学年からは，歌や言葉のプレゼントをたくさんもらいました。
　６年生からは，お返しに「　ワタリドリ　」の合奏をプレゼントしました。
　たくさんの感謝の気持ちが伝わる歌や言葉を聴いて，心がとても温かくなりました…。
　　

　６年生を送る会がありました。５年生は,６年生に歌と言葉のプレゼントをしました。
　　歌は，「ひまわりの約束」の替え歌で，６年生の優しさを受け継いでいきたいという思いを込めて歌いました。
　　言葉は，６年生に贈りたい漢字をクラスごとに一つずつ選び，理由も添えて伝えました。
　１組は，「　響　」です。６年生の言葉や行動が５年生の心に響いてきたからです。
　２組は，「　輝　」です。青崎小を光のように明るく支えてくれたからです。
　６年生に感謝気持ちが伝わっているといいなと思います。
　また，運営委員は，司会・言葉と，６年生のために会を進行することをがんばりました。臨機応変に動く姿は，とても頼もしかったです。

　５時間目に、６年生を送る会がありました。
　本番は皆とても緊張していましたが，２年生で学習したことを６年生に思い出してもらったり，「ありがとうの花」を手話をつけて歌ったりしました。最後は２年生のパワーを６年生に届けました！
　６年生の合奏を見てかっこいい！と大興奮の２年生でした。

　５時間目に，６年生を送る会がありました。１年生は，始めに体育館へ行き，お世話になった６年生にありがとうの気持ちを込めて発表をしました。「森のくまさん」の替え歌で，感謝の気持ちをつたえました。練習を重ねてきたので，とても上手にできました。６年生に喜んでもらえているとうれしいです。
　他の学年や６年生の発表も，「すごーい！かっこいい！」と、しっかり聞いて楽しんでいました。後半は教室で，３・５年生の発表を聞きました。どの発表も「かっこよかった」と，６年生を送る会を楽しんでいました。
　６年生の皆さん，これまで本当にありがとうございました。ご卒業おめでとうございます。

　６年生を送る会の練習の様子です。6年生に向けて，応援や感謝の気持ちを伝えることを目標で取り組んでいます。
　徐々に声や動きがそろってきましたが，子どもたちから「もっと歌や動きをそろえたい。」と前向きな言葉が出てきました。
　本番まであと少しです。しっかりと，思いを伝えましょう。

　国語科「調べて話そう、生活調査隊」の単元では、普段の生活の中で、「みんなはどうしているのかな」と思うことをグループで調査して、クラスのみんなに発表します。
　今日は、アンケートの集計をしました。計算機や、「正の字」を使って回答を整理していました。

こちらは２組の様子です。大繩をしている様子です。入るタイミングを優しく教えていました。大繩大会に向けて、こちらも頑張っています。

　４時間目の体育で，１組は縄跳び台を使って短縄を練習しました。去年よりも、いろいろな跳び方ができるようになっていました。二重跳びもできるようになってきています！

「今日の一日をしょうかいしよう」をめあてに、カードゲームをしながら学習しました。
「brush my teeth」や 「do my homework」などと言いながら、楽しく活動できました。

　「6年生を送る会」の入場のときに6年生が通る、花アーチを作りました。お花紙を重ね、折りたたんだものを、一枚一枚ていねいに開いていきます。
　6年生の卒業まであと20日ほどとなりました。出し物とともに、花アーチで卒業をお祝いしたいと思っています。

　理科の授業では，ものの溶け方について学習をしています。
　食塩は水に溶けつづけるかどうかを調べました。
　小さじ１ぱいずつの食塩を水にいれて溶かしていきます。何ばいまで溶かすことができたでしょうか…。
　結果はどうなったのか，ぜひ子どもたちに聞いてみてください。

　６年生を送る会に向けて

　今日は，６年生を送る会に向けて，１・２組合同で練習をしました。
　
　６年生に感謝の気持ちが伝わり，青崎小を任せたぞと思ってもらえることができるように歌や呼びかけに取り組みました。

　２４日当日は，６年生の前で直接伝えます。５年生の気持ちが伝わるように・・・。

２月２１日（火）
　１時間目に「６年生を送る会」の練習をしました。ありがとうの気持ちをこめた歌や２年生の元気いっぱいのパワーを送りたいと思います。本番の２４日（金）に向けて，頑張っています！

続きです。

「この本，おすすめします」

　自分が読んだ本の中で，友達にお勧めしたい一冊を紹介する活動をしました。
　その名も「ビブリオバトル」です。
　３分間で本の紹介をするのですが，初めは短いと言っていた子どもたちのほとんどが時間を持て余す状態・・・。時間を有効に使って，伝えたいことを伝える難しさを感じたようです。
　また，次の２分間のディスカッションでも，何を聞いていいか分からず，また時間を持て余す状態・・・。話を聞くという，基本の大事さも感じたようです。

　今日は，グループの中で友達が紹介した本の中から，ぜひ読んでみたいと思った一冊＝チャンプ本を選びました。次回は，クラスのチャンプ本を選びたいと思います。

　参観日の２組の様子です。

　参観日の２組の様子です。

参観日の様子です。写真が撮影できなかったものは，昨日のリハーサルの様子を載せています。

参観日の様子です。写真が撮影できなかったものは，昨日のリハーサルの様子を載せています。

　総合的な学習の時間では，年間を通して平和について考えてきました。
　
　今日は，
　「　戦後の広島から現在,　そして未来へ　〜伝えよう広島の復興〜　」

　と題して戦後の広島の街の様子や人々の思いが，現在にどのように受け継がれ，どのように未来へつなげていくべきか，テーマ別に調べ，グループで発表しました。

　子どもたちは，知っていたこともあったと思いますが，改めて学習を進めたことで，一つ一つを広く，深く，理解し，考えることができたと思います。

　これからは，子どもたちの思いを言葉にして残していく活動に入ります。そして，その残した言葉を６年生になって，子ども平和宣言として全世界に発信できることを楽しみにしています。