ホテルの退館式では、「静かにしましょう。」という言葉を発しなくとも静かに集まります。

　黙って整列します。そして、児童代表お礼の言葉は、原稿なしで述べます。
　ホテルの方のお話を真剣に聴く眼差し。
　最後には、ホテルの方に一人一人、一礼して出発です。

　その場に合わせた「行動」は、なかなかできるものではありません。

　「みなさん、なかなか素晴らしい６年生ですね。感心します。」
と、ささやかれました。

　朝起きて、食事会場へ。いつも通りあいさつして。検温・消毒して席についてと。

　いただきます。

　コロナ禍の食事です。
　パーテーションに仕切られて。
　話をするときは、口をふさいで。

　咳エチケットならぬ、食事エチケットなのかもしれません。

　おはようございます。少し肌寒い朝です。雲も、空からも秋を感じます。天気予報ではこれから少し雨模様とか。

　何とか子どもたちを照らしてくれないかなあ。

　この陽射しがもってくれないかなあ。

　食事を済ませ、お風呂にも入り、さっぱりとして。

　班長会が開かれています。

　一人一人が、この修学旅行で、今日できていたこと、明日への課題等、しっかり発言しています。
　なんと全員発言。
　きっと明日も素敵なところ、言葉、姿を見せてくれるはずです。

　あれ、靴も揃っているね。

　素晴らしいことです。

　夕食会場へ。自ら焼きつつ食べます。まず、食べ方のレクチャーを受けました。美味しくいただくために。

　そして、二つの箸を使い分け、ジュージューと。
　香ってきます。
　旅の食事は進みます。

　おかわりに進む子も。

　ホテル着。入館式では、児童代表のあいさつを原稿を見ることなく行い、そして、ホテルの方の細かく親切な説明を全身で聞きます。

　「そこまで配慮していただいているんだね。だから、わたしたちも、マナーを守り、楽しく過ごさなくては。」
と、思わせるひとときでした。

　気がつけば、あたりは暗くなっています。

　本日の目的地である、うず潮観潮船乗り場をあとに、バスで宿泊地である屋島灘温泉へ。

　バスの中では、しおりを開き、小遣いメモを記録したり、本日の各ポイントの振り返りやまとめを記録したり。

　今しかできないことに取り組みます。
　これぞ充実の秋。

　うず潮をこの目で見るため観潮船に乗船。思っていたより、かなり揺れます。そして…、しばらく進みます。

　すると、うず潮のポイントに停泊。しばらくその出現を見つめます。
「あれじゃない？」
「あれだあれだ！これからうず潮ができる！」
「あっちにもある！」
みんなが声を出しています。

　至る所に見えます。それだけ潮流の速さと地形が特徴的であるということです。

　大きな美術館です。有名な作品が集められています。

　一つ一つ丁寧に見たいのですが、一番人気の「ひまわり」は、やはり人だかり。「モナリザ」「ゲルニカ」も同様です。
　外に出るとモネの大睡蓮。

　わずかな時間でしたが、美術の歴史、絵画の移り変わりを感じたのではないでしょうか。

　美術館では、黙って行動します。しかし、感じることはできます。

　壮大な絵画、見たことがある絵画、歴史を感じる絵画など、一つ一つ時間をかけて丁寧に見ることはできないのものの、頭の中・心の中で深く感じていることが伝わってきます。

　担任が、学芸員のごとく説明もしています。

　食事の後は一階にお土産を買いに向かいます。水族館に続いてのショッピング。

　すると、館内の一つの掲示物に目をやっている子がいます。

　「美味しいうどんの作り方」です。何気なく見ているのかもしれませんが、これも学びの一つでしょう。

　大人の私たちでも全て食べきるとズシリとお腹に。

　しかし、活動的な子どもたちは、食べきります。

　かなりの勢いです。

　すっかり食べ終えて、旅の初日の後半へ。

　昼食は、もちろん「うどん」です。

　「このコシのあるうどんが苦手な子はいないのかなぁ。」と問うと、「うどん大好きなんで！」とある女の子。「まだ食べられるよ。」とある男の子。

　見ると、日頃の黙食の影響でしょうか。黙々と食べています。

　そこへ、「どうぞ。」水を差し出す子も。

　やはり、みんなと旅先で食べるのっていいですね。

　話し合いながら行動、同じものを見る。そして記録する。

　今年度、おもしろい子どもの姿が見られます。

　アナログであったり、デジタルであったり。
　そのときならではの気づきを記録する姿です。
　おそらく、この修学旅行が終わってから、大いに生かされることでしょう。

　ここの水族館の醍醐味は、もちろんイルカのショーです。とにかくイルカと触れ合わんばかりに近くで見せてくれます。

　心地よい海風に当たりながら、その姿に歓声も。
　中には、水しぶきで服が濡れた子も。

　晴れてよかったね。

　四国水族館で即出た言葉です。

　海が見えます。その向こうには、５年で学習した工業地帯が。

　爽やかな風と、時折射す秋の陽射し。

　班行動もなかなか整っています。

　バスは四国に入りました。

　これまで車内で黙っていた子どもたちが、「おーっ！」と声を。

　やはり壮観な架橋。それと眼下に見える島々。
　それぞれの橋には、それぞれの表情があります。

　今回の修学旅行の学年目標には、こう記されています。

１　集団生活を通して、望ましい社会のルールを身に付けよう。
２　仲間と協力して活動することにより、楽しい思い出をつくり、友情を深めよう。
３　自然、文化、歴史などにふれ、見聞を深めよう。

１は、その場にふさわしい規律
２は、新たな思いやりの心情
３は、新たな知識の獲得
を意味します。

　学校生活において、あいさつができ、自主自律が身に付いている６年生の子どもたちが、この二日間でどのような「発見」をし、「示す」ことができるか。

　楽しみでなりません。　

　体育館を出て、バスへと乗り込みます。

　たくさんの先生方に見送られる中、軽快な足取りで進みます。

　大州小学校としばらくの間お別れです。
　
　行ってきます！

　ついに修学旅行当日になりました！

　待ちきれないのか、朝７時過ぎには登校してきた６年生。中には「４時に起きました。」という子も。

　出発式では、校長先生から「たくさん『見つけて』ください。」という話がありました。昨日、６年の各教室でも同じ話をしていただいているので、子どもたちは「大丈夫です。」と応えるようにうなずいていました。