３年生は算数科の時間に十のかたまりで位が一つ上がる学習中です。カードを使って作業をして位を確かめました。

なんということでしょう、初日から、委員会活動をしてる姿を発見しました。私が小学生のときは、夏休み明けに委員会の仕事があったか考えもしなかったどころか、自分が何委員会だったのかも忘れてしまっていたと思います。この子たちはプライドをもって委員会活動に取り組んでいるんだなぁと感動しました。みなさんのおかげで今日も気持ちよく手を洗えました、陰で支えてくれてありがとう！

　

　

スピーチ大会、色塗り、友達ビンゴ、席替え、テスト、などなど各教室久々の再開の時間をすごしているようです。

　なるほどそういうことだったのですね。なるほどなるほど。そっとしておきましょう。笑

夏休み中に取り組んだ課題や宿題を提出する日です。
「昨日の夜やったんよ…」という声もチラホラ…

　朝日を浴びて元気いっぱい登校してくる宇品東っ子たちです。

消えてしまうのが勿体無いと思います。

力作揃いですね。

　昨日で夏休みが終わり、今日から授業再開です。
教室では先生方のメッセージが子どもたちを待っています。

　今日は、広島市教育委員会巡回指導専門家チーム委員の後野文雄先生を講師にお招きして『児童理解研修』を行いました。子どもたちの「困った！」という気持ちに寄り添いながら学級経営や授業改善を行う大切さを学びました。
後野先生、ありがとうございました。

　研修の後半は，学校心理士の久保暢子先生を講師に招き，「児童生徒理解研修」を行いました。「平和の担い手として〜ひとりも取り残さない授業づくり〜」についてお話を伺いました。「愛着障害」については，新たな視点で「学校でできること」を教えて頂きました。
　久保先生，私たちにできることからコツコツと取り組んでいきたいと思います。有難うございました。

　８月６日は先生たちも「平和」について学びます。
切明千恵子先生を講師にお招きして，「ヒロシマを生き延びて」という演題でお話を頂きました。宇品港の発展と戦争の歴史を中心したお話でした。被爆の町を生きてこられた切明先生のお話は，宇品地区で子どもたちの学びに携わる我々教員にとってとても大切な平和学習でした。
　切明先生，貴重なお話を有難うございました。

　５年生・６年生の「平和へのちかい」です。
「心のブレーキをかける」「３つの【る】に取り組む」「いじめをなくす」と具体的な取組が書かれています。宇品東小学校の高学年らしい目標です。期待しています。

　３年生・４年生の「平和へのちかい」です。
「本当の強さ」は，平和記念式典の「平和への誓い：子ども平和宣言」の中に合った言葉です。
「本当の強さ」とは，「違いを認め，相手を受け入れること，思いやりの心をもち，相手を理解しようとすること」だと代表の児童が発表しましたね。

　１年生と２年生の「平和へのちかい」です。
先ずは「ルールを守る」「友達を大切にする」ことから始めます。

　各教室で平和学習をした後，自分たちにできることは何なのかを考え，「平和へのちかい」をしました。正門近くの掲示板に貼り出しました。是非お子様の学級の「平和へのちかい」をご覧ください。

　平和記念式典を視聴し、８時１５分に黙祷をしました。
その後教室で平和学習を行いました。

　教室には先生方からのメッセージが子どもたちを迎えます。