一次関数の利用について学習しています。

懐中電灯の回路を作っています。

いろいろな食品マークをタブレットで調べています。

分数のある方程式を解いています。

今日もイスをきちんと机に収めているね。

整理整頓しているね。

指揮者も伴奏者も頑張っています。

文化祭に向けて合唱を頑張っています。

業務の先生が北校舎の北側や南側の樹木の剪定をしてくださっています。ありがとうございます。

グループごとに協議しました。

授業後、研究協議を行いました。始めに授業者が思いを話しました。

クラスや学校、地域をよりよくするためにはどんな考え方や心構えが大切かタブレットに入力しています。

以前取ったゴミについてのアンケートの結果を見ました。

班の中で交流しています。

班の中で他の人の意見を読んで交流しています。お休みの人の机も班体型にだね。優しいクラスだね。

ゴミ問題を解決するのに大切な考え方をタブレットに入力しています。

ゴミ箱があったほうがいいか、ないほうがいいかをタブレットで自分の意見を入力しています。

ゴミ箱がないことで、又はあることで起きる問題を発表しています。

「あったほうがいい？」を読んでいます。

「あったほうがいい？」という教材をします。