絆放課後学習会の７月の予定表を掲載しました。

７月は、英検対策の面接練習も予定されています。

放課後、少し学習して帰りませんか？

こちらから→絆学習会７月の予定

[企画書を相手にわかりやすく提案できる]

3年生がお客様の要望に沿って企画書を作成し、企画書をクラス全体にプレゼンしている様子です。

生徒はタブレットや電子黒板を用いて、班で作成した企画書を提案していました。

生徒のプレゼンテーションを見ていると旅行に行きたい気分になりました！

[let's ask and answer question]

１年生が班員に質問をして、その質問に答える練習を行っている様子です。

みんな明るい表情で質問し、興味津々に相手の答えを聞いていました。

もっと友達のことを知れるように仲良くなりましょう！

[連立方程式の解き方を理解することができる]

２年生が連立方程式を加減法という方法使って解く練習を行っている様子です。

1人で解く時間と教え合う時間のメリハリができていました。

みんなで成長しようという気持ちが見えてすばらしかったです！

放課後の図書室は、絆roomとして１時間解放しています。

今日は、自習をしている人がいました。

来月には、英検面接対策もあるようです。

今日のデリバリーは、麦ご飯でしたが・・・・

今日は、ちらし寿司の日なんですって。

配膳室のメニューボードを読んだ当番さんからは

夕飯は、ちらし寿司だったら良いなって声が聞こえてきました。

[図書室の本を売り込もう]

２年生が図書室の本を売り込むために、プレゼンテーションをするためのスライドをタブレットなどを使って作成していました。

スライドには読みたくなるような文章だけでなく、見やすいように画像などを検索して成していました。

少しスライドを見ただけですが、読みたくなるようなスライドばかりでした！

[ガスバーナーテスト]

前回授業を覗いた時には、マッチ棒に火をつける練習を行っていてた１年生が今日はガスバーナーに火をつけるテストを行っていました。

前回同様火を扱っていることもあり、真剣な表情でテストを行っていました。

これから実験でガスバーナーに火をつけることが増えるので、素早く火をつけれるようになりましょう！

空はどんよりと思いですが、民児協の方の爽やかな挨拶に迎えられ、今日も一日頑張るパワーをもらったようです。

今日からコールレス週間です。

生徒会執行部が、正門で声をかけてくれています。

お昼になりました。

この時間は、動きがきびきびしています。

お腹が空いてるんですね♪

3年生が日本の発電の課題点を考えている様子です。

生徒はこれまでの授業で様々な発電方法について学び、日本の発電方法の割合表を参考に課題点を班で考え、クラス全体に自分たちの意見を発表していました。

班によっては、課題点だけでなくどのように対策していくか考えていて、参考になる考えばかりでした！

[生活習慣病の予防法について標語を作ろう]

２年生の女子が生活習慣病について標語を作成している様子です。

生徒がそれぞれ考えた標語を班で共有した後、一番良いと思った作品をクラス全体に意味と一緒に発表していました。

生徒によって様々な生活習慣病について標語を作っていて、標語には個性が詰まっていました！

[ガスバーナーの構造を理解する]

１年生が理科室でガスバーナーを分解し構造を確かめた後、マッチ棒に火をつける練習を行っていました。

ガスバーナーを分解してみると針や空洞などがあり、ガスの通り道を確認することができました。また、授業の終盤には、１人１回マッチに火をつける練習を行い、生徒はすごく緊張した様子でマッチに火をつけていました。

生徒たちは、火は慎重に扱わなければならないものと理解しているので、先生の指示を真剣に聞くことができていました。

６月２７日の週の時間割を差し替えました。

こちらが最新です。→時間割６月２７日の週

進路だより１０を掲載しました。

進路情報だけでなく、

１，２年生にも参考になる

「鉄は熱いうちに打て」

テスト後に「こうしたら・・」というアドバイスが書いてあります。

ご覧ください→道しるべ１０

「NO.1レポーターは、君だ！！」
給食のメニューから食材を見つけ、

味、原産地、調理方法、歴史について

情報を集めています。

１年生国語　その１につづいて・・・・

紹介文を構成し、スライドを作成して、スピーチをする授業内容です。

自分がスピーチする食材を選び、伝えたいことを明確にできるよう

まずは、図式化します。

さあ、お昼ご飯です。

今日のデリバリーは、主食がパンの日です。

しっかり食べて、暑さに負けずに頑張りましょう。

[友達との仲を深めるために１分間のチャットができる]

１年生がチャットの練習を行っている様子です。

この授業が研究授業だったということもあり、たくさんの先生も授業を見ていました。

いつもの雰囲気とは違ったものの、１年生らしく元気に英語を学んでいました！