全校児童が集まって、１年生を迎える会を開きました。運営委員の進行のもと、学校○×クイズや１年生VS全校児童じゃんけんゲームをして、みんなで楽しみました。これから１年間、様々な関わり合いを通して、山田っ子の絆を深めてほしいです。

　手洗い場に自動水栓がつきました。２階は東西の手洗い場に１つずつ、３階は東西に２つずつついています。手をかざすと水が出て便利で衛生的ですが、水の無駄遣いをしないよう心掛けていきたいです。

4月25日（月）
今日の自立活動は、1年生も一緒にしました。
初めにランナー体操を行い、その後、帽子や紙でっぽうを使って、ボールを投げる時の手の動きをしました。
上級生に投げる時のコツを教えてもらいながら楽しく活動できました。

　１年生は、初めてなかよし学級のお兄さんお姉さんと一緒に活動しました。テレビを見ながらランナー体操をしました。１年生は、みんなが体操するのを見ていましたが、できそうな所は一緒に体を動かしました。
　次は、ボール投げの練習です。腕を大きく上から下に降り下ろして紙でっぽうを鳴らします。ボールを遠くに投げるイメージです。１年生は優しいお兄さんやお姉さんと一緒に活動して、ずっと笑顔でした。

保護者の皆様には、多数ご参加くださり、ありがとうございました。

子どもたちは、しっかりと話を聞き、考え、活動や発表をしていました。

今年度初めての参観・懇談会が行われました。

　青少協の方より、今年度もウェットティッシュをいただきました。月曜日に配布しますので、ご活用ください。

　４月２３日（土）の参観授業。５年生は道徳の授業で、タブレットを使って学級目標を考えました。スライドとオクリンクという二つのアプリケーションを使って、みんなの考えを共有しながら学習を進めました。
　タブレットが導入されて半年と少し経ちますが、子どもたちはすごいスピードで操作を習得し、上手に扱うことができるようになってきました。
　これからも、タブレットを上手に活用して学習を深めていってほしいです。

４月２３日、土曜参観がありました。たくさんの保護者の方に参観・参加いただきました。ありがとうざいました。
授業は、情報モラル学習「楽しいコミュニケーションを考えよう」というテーマで学習しました。
ネットワーク上で、顔を合わせて、どのような場合のコミュニケーションでも、「ちがい」を意識して行うことが大切であるということを学びました。
「自分と相手の嫌だと思うことがちがうからそこに気を付けよう。」「相手の気持ちを考えて言葉を選んだり、伝え方を考えたりしよう。」子どもたちは、今日の学びをこれからに生かしていこうという振り返りを書いていました。
スマホやタブレットの使い方、ネットワーク上でのメッセージのやり取りなどご家庭でも話し合う機会を設けていただけると幸いです。

　1枚目は、初めての英語の授業です。英語で歌ったり、果物を英語で発音したりしました。月に１〜２回、２年生と一緒に英語の勉強をします。
　２・３枚目は、初めての参観日です。緊張しながら友達紹介をしました。これからもっとお互いのことを知っていこうと思います。

　初めての授業参観は、1年生教室で「ともだちしょうかい」をしました。自分の名前と好きな食べものを選び、友達に「かれーらいすがすきです。」と伝えることができました。
　なかよし１の教室では、自分の名前をプリントに書いたり、カードを使って、動物の名前を大きな声で言ったりしました。動物の名前をたくさん言って、楽しく学習しました。

　それぞれに，個別の勉強を頑張っています。お互いに意見を言い合ったり，教材に向き合ったりしながら，学習を進めています。

　１年生は初めてのことがいっぱい。今日は、初めてのねんど遊びです。新しい」ねんどは、とても硬いのだけれど、指先に力を込めて、丸めたりのばしたり…美味しそうなパンがいっぱいできました。

　東京家政大学の教授にお越しいただき、校内研究会を行いました。
「自ら伸びる・みんなで伸びる」の学校目標に向かって、算数科を通した学び合いに取組んでいます。気付き・考えたことを仲間と交流し、よりよい解決方法を自分たちで見出す姿や、分からないことやもっと聞きたいことは子どもたちから「詳しく教えてほしい！」と言う姿がありました。
　仲間の言葉から考えをさらに深め学び合う姿はさすが６年生でした。
　これからも学び合いを大切にした授業を子どもたちと共に実践していきます。

　東京家政大学の教授にお越しいただき、算数科を通した学び合いの授業づくりについて公開授業を行いました。
　複雑な形の立体をどのような工夫で体積を求めるのかをグループで協力して解法を導き出しました。グループ毎にまとめたものを全体で共有して求め方の工夫・共通点を見付け出しました。
　学び合う力が伸びている子どもたちの様子がありました。

　先週の図工の時間に描いた「ふしぎなたまご」から、何が生まれるかを想像して絵に表しました。たまごから生まれたものは何でしょう？虹やハート、ロケット、動物など様々なものがたまごから生まれ、子どもたちは楽しみながら仕上げていました。

　朝休憩が終わって、靴箱を見ると、どの学年もかかとを揃えて、靴が入れてありました。
　１年生は入学して２週間ですが、靴そろえが定着しています。

　生活科の学習で畑に行って草花や虫などを見つけました。
　小さなありやダンゴムシ、菜の花やパンジーの花などを見つけました。誰かが、「てんとう虫がおる。」と言って指をさすと、小さなてんとう虫が本当にいました。みんなでかわるがわる顔を近づけてかわいいてんとう虫を観察しました。
　教室に帰って、てんとう虫の絵を大きくかきました。

　１２×４の答えの求め方を、これまで習ったことを基にして考えました。多くの子が１２を分けてそれぞれ九九で求める方法を考えタブレットに書いて、紹介しました。