電気をためるコンデンサーにつなぐものによって、使える時間が違うのはなぜなのか、豆電球とＬＥＤ電球をつなぎ、流れる電流の量を比べる実験を通して、考察していました。

　曲想の変化を感じ取りながら「春の海」を鑑賞していました。

　「ほりすすめて　すりかさねて」の単元で、一般多色刷りに取り組んでいました。黙々と彫り進めていました。

　倍と分数の関係を学習していました。ノートに図をかいて、理解を深めていました。

　３分の１の大きさをもとにして、３分の２と３分の３の大きさをくらべていました。

　チューリップの観察をしていました。５ｃｍほど芽が出ていました。

　正三角形を切り取り、角の大きさを比べていました。

　しっぽ取りゲームをしていました。

　「海の命」の文章を読んで、登場人物の共通点と相違点を書き出していました。

　卒業式の会場を飾るための花を作っていました。花びらをのりでつけ、花びらをまるめて成形し、花びらの真ん中に色を塗って出来上がりです。お世話になった６年生に、感謝の気持ちを込めて、一つ一つ丁寧に作っていました。

　先生キーパーに負けじと、果敢にサッカーボールを蹴り込んでいました。

　長縄跳びをしていました。迫り来る縄をおそれず、果敢にチャレンジしていました。

　跳び箱の練習をしていました。順番に並んで、果敢にチャレンジしていました。

　角の性質について、学習していました。

　週末絵日記を書いていました。

　見たこと、感じたことを詩にしていました。

　ハードル走のタイムを、計測していました。

　スチレン版画の作品が、掲示されていました。赤が１組、緑が２組、青が３組です。

　クメール絣の復興を目指しての文章を読んで、日本人が行う復興の取組を、なぜカンボジアの人々が受けいれたのか、考えていました。

　サッカーの学習をしました。相手を意識してパスをしました。