音楽に合わせて、前に跳んでいきます。とても楽しそうでした。

麦ごはん
生揚げの中華煮
中華サラダ
牛乳

生揚げの中華煮
　生揚げの中華煮は、マーボー豆腐の豆腐のかわりに生揚げを使って作ります。生揚げは、豆腐に重石をして水をだし、油で揚げて作ります。油揚げは豆腐を薄く切りますが、生揚げは厚く切るので「厚揚げ」とも言われます。豆腐と比べて、骨や歯をじょうぶにするカルシウムや、貧血を防ぐ鉄がさらに多く含まれています。

◆今は「ないもの」について考えるときではない。「今あるもの」で何ができるかを考えるときである。
（ヘミングウェイ　小説家，詩人）

　中野には、たくさんの遺産が残っています。もちろん、今はないもののありますが、石碑などは証として存在しています。西大出手のように現在も使用している水路もあります。過去とを振り返りながら、先人たちの偉業に目を向けることは大切です。

　中野出張所に校外学習へ訪問したところ、地域の方から、出張所の裏に見事な桜の木があることをご存じですかと聞かれました。早速、裏に回ってみると、裏側の民家の方の庭からも見事な枝ぶりの桜の木がよく見えます。民家の方も庭に入ってきた桜の枝を保護していただいており、春には素晴らしい花見ができることを話されていました。見事な樹形からもその様子が想像できます。

　瀬野川町役場（現　中野出張所）を尋ね、この場所にどのようにして立てられてきたのか、野間家の方の尽力があったことなどを地域の方から詳しく知ることができました。また、昔の学校の様子についても知ることができ、今のプールの裏にある門が昔の正門で体育館がある場所に木造校舎があったこと、今から５４年前に蜂の巣校舎ができ、狭い敷地でもたくさんの教室が配置でき日当たりがよいこと等で採用されてことなどを教えていただきました。

　中野地区は中野東を含めて現在１０本の橋が瀬野川にかかっています。中野の中心にある山王大橋は、昔、吊り橋であったことを地域の方から教えていただきました。当時の様子が分かる絵画も特別に見せていただきました。河川敷には石碑も建てられています。

　地域の方を講師に招き、西大井手の現地調査をしました。約３００年前に作られた井手（水路）は、現在もしっかり使われており、権現地区には、建設に尽力した方の石碑も建っています。建設当時は、提灯を使って高低差の調整などをしていたそうです。先人の知恵は素晴らしいです。

　先日行ってきた修学旅行の思い出を伝え合う目的や場面，状況などに応じて，学習した語句や表現を選択したり付け加えたりして，伝え合いました。

　習字の講師の先生に出前授業をしていただきました。文字の整え方を理解しながら、筆使いを生かして，書き初めを丁寧に書いていきました。

　想像したことを膨らませる、自分のイメージにあうように形や色を工夫して絵に表していきました。

　身近な材料の形や色の面白さに気付き，それらを並べたり組み合わせたりして楽しい作品づくりを行いました。

　問題文を使って式と答えを考えながら、加法や減法を適用して問題を解決することを学び宇ました。

玄米ごはん
さばの梅煮
白菜の昆布あえ
ひろしまっこ汁
牛乳

　今日は食育の日です。ごはんを主食とした一汁二菜の献立で、魚料理とひろしまっこ汁を組み合わせています。ひろしまっこ汁は、食育の日のために考えられた広島市オリジナルのみそ汁です。いつも給食で食べるみそ汁は煮干しでだしをとりますが、ひろしまっこ汁は、ちりめんいりこでだしをとり、そのまま具として食べます。また、その時期においしい野菜も入ります。今日は今がおいしい時期の、だいこん・小松菜・白ねぎが入っています。

黒糖パン
スパイシーレバー
グリーンサラダ
かぼちゃの
　　クリームスープ
牛乳

行事食　「冬至」
　冬至は、一年のうちで夜が最も長く、昼が短い日のことです。冬至にかぼちゃを食べたり、ゆず湯に入ったりすると、かぜをひかないという言い伝えがあります。昔は、ビニールハウス栽培などがなかったため、冬は野菜が不足していました。かぼちゃは夏に収獲しますが、冬まで栄養分を失わずに保存することができます。そこで、かぼちゃを食べて野菜不足を補い、寒い冬をのりきろうという昔の人の知恵です。今日はクリームスープに入っています。今年の冬至は１２月２２日です。

生活科で拾ったどんぐりを使って、グループで迷路を作成中です。

まず、動画で「美しい空」と書かれているのを見ました。「美しい！」「難しい！」と言いながら、ポイントを学びました。

広島市がすすめる「命を大切にする教育」を「MLB教育」と呼びます。「Making Life Better」毎日の生活をよりよくするという意味です。今日は、スクールカウンセラーの先生に教えていただきました。落ち込んだ時、いろいろな解消法があることを友達同士で紹介していました。落ち込むことはあっても、解消できる方法さえあれば大丈夫って、子どもたちが思えたらうれしいです。

電流と電磁石の勉強で作った「フットサル・ロボ」で試合をしました。

自作の物語を創作中。どんな物語が生まれるか、楽しみです。

先生にインタビューをして、文章に書き表して知らせる学習をしました。