合奏の練習です。個別練習から，全体での練習になってきました。

　ミシンを終えたら，アイロンでかざりを付けます。完成して，早速使い始める児童もいました。

　家庭科でマイ・エコバッグを作っています。ミシンを使って学習します。環境のことを考えてエコバッグを使っていくための学習です。

　彫刻刀の学習活動が終わりました。デザインによって，線彫りをしたり，浮き彫りをしたりしました。次は色をつけます。

　アルミニウムに塩酸を注いで，どのような変化を起こすのか調べました。次は，溶けたアルミニウムがどうなったのかを調べます。

　家庭科では、お金と物について学習しています。昔はどんなものをお金としてやりとりしていたのかや１万円札がいくらで作られているかなどお金のことについてクイズ形式で学習しました。また、生活の中でどのような場面でお金が使われているのかについて意見を出しながらみんなで考えました。

　外国語科では、日本のことについて英語で紹介する学習をしています。一人一人が日本の行事について英語で紹介しました。外国の方がこられるようになったら是非紹介してほしいです。

　図画工作科では、多色刷り版画を作っています。彫刻刀で線彫りをしていよいよ色づけです。絵の具の水分に気をつけて何度も何度も刷っていきます。きれいな作品ができあがりました。

　図画工作科では，贈りたい相手を決めてカードを作りました。今回のポイントは，飛び出す仕組みを作ることです。はじめにどんな仕組みを作りたいか考え，練習しました。仕組みが決まったら実際のカードで作っていきます。相手の喜ぶ顔を想像しながら，楽しく活動しました。

　３月は卒業式，４月には入学式が行われます。４年生は，体育館の掲示を作りました。各学級で作ったものを並べて掲示する日が楽しみです。

　１年生は，生活科の学習で，翠町小学校学区の幼稚園の年長の子どもたちに向けて，学校を紹介する動画を作っています。小学校はこんなところだと分かるように，原稿に書き，絵や写真，劇，ペープサートなどで紹介します。

　１年生は，体育科でボールけりゲームをしています。この日は，ねらいを定めてゴールに向かってボールを蹴る練習をしていました。班で楽しそうに取り組んでいました。

　「６年生を送る会」での出し物について話し合いました。
　役割を決める際には，意欲的に立候補する様子が見られました。
　児童から「自分たちの力で出し物を成功させよう」という思いを感じました。

　タブレット端末を使って，詩を作りました。
　簡単に修正することができ，好きな漢字を使うこともできるので，児童は楽しみながら詩を作っていました。
　

　学校で学んだり遊んだりして、たくさんの思い出ができました。その中から一つ選び、組み立てを考えて発表しています。自分の書いたメモを見ながら話すので、原稿を読めばいいわけではありません。ドキドキしながらも、みんなに伝わるように、言葉を選んで話しました。発表を聞いた友達からはよかったところや感想を伝えてもらいます。話し手も聞き手もうれしい笑顔になりました。

　「たのしくうつして」の学習では，カラー版画をつくっています。
　この日は，版に色紙を貼る活動をしました。
　表したい様子に合う色や形を探しながら，作業を進めました。

　↓以前の記事はこちら↓
　2年生　図画工作科　「たのしくうつして」

　食育の学習では、栄養教諭も指導に加わっています。「感謝して食べよう」をテーマに、どんな人やどんなものに感謝をすべきか考えました。また、絵本「いのちをいただく」の読み聞かせをきいて、これから自分ができることを考え、交流しました。

　理科「電気の通り道」では、回路の途中にいろいろな物をつないで、豆電球の明かりがつくかどうかを調べる実験を行いました。物には電気を通す物と通さない物があり、金属でできている物は電気を通すことに気づきました。

　みどり通信に掲載されているQRコードを読み取り，翠町小学校のホームページにアクセスしました。
　児童は自分たちの活動の様子を見ることができて，嬉しそうな様子でした。
　学校ホームページが家庭での会話のきっかけの一つになればと思います。

　炭酸水の中に二酸化炭素が溶けているのかどうかについて確かめる実験をしました。