理科で昆虫の体のつくりを学習しています。
カブトムシをたまごから育てられた教職員が，学校に持って来て分けてくれました。
子どもたちは早速ケースを持って，カブトムシを受け取りに行きました。
「何か出てきた。」「それは，カブトムシのおしっこなんよ。」と，教わるなど，子どもたちは興味津々。
「名前を考えよう。」と言いながら，大事そうに各クラスに持って帰り，毎日世話をしています。

大雨による土砂災害を警戒した避難訓練を行いました。
１、２階の学級は、３階以上の教室へ移動し、避難しました。
机を教室の中央に寄せ、静かに担任の指示を聞きます。
担任は、児童の安全確認ができたら、本部へ連絡します。
まだまだ続く梅雨の時期、身の安全には十分気を付けながら生活したいですね。

理科の学習でホウセンカを育てています。
本葉が６・７枚くらい出た苗を，６月の初めに植木鉢に植え替えました。
「葉が増えてきた。」
子どもたちは，大きくなるのを楽しみにしながら，毎朝水やりをしています。

　図画工作科「しんぶんしとなかよし」では，新聞紙に体全体で触れながら，思い付いたものをつくる学習をしました。子ども達は，新聞紙を並べたり，まとったり，破ったりするなどして，様々な形の面白さを味わいながら，夢中になってつくる姿が見られました。

　生活科「めざせ野さい作り名人」では，子ども達は毎朝ミニトマトやピーマンに水やりをしています。
　苗が大きく育ってきたため，盛り土をしたり，追肥したりする等，実がより大きく育つように心を込めてお世話をしています。

　総合的な学習の時間では，「『梅の里』梅林について知ろう」というテーマで学習をします。
「自分達の住んでいる住所は八木や緑井なのになぜ小学校名は、「梅林小学校」なのかな？」
「学校には梅の木がたくさんある！！」
というところから，まずは校内の梅に着目して，学習を進めています。
　５月の終わりから６月の初めに，大きな実をつけた梅の木を観察しました。
　「マンゴーのにおいがする！」
　「緑の梅がどうやって赤い梅干しになるの？」
　「梅干しはどうやって作るの？」
　「梅をつかった料理はどのようなものがあるのかな？」
など，新たな疑問を抱きながら学習に取り組んでいました。　

　「糸のこスイスイ」で製作していたパズルが完成しました。子どもたちは初めて使う電動糸のこぎりに苦戦しながらも、安全に気を付けて取り組んでいました。班の友達と言葉を掛け合って用具を準備したり、後片付けをしたりと協力する姿を見ることができました。
　最後まで丁寧に仕上げたパズルを前に、子どもたちはとても嬉しそうでした。

　６月１１日（金），図画工作科で『ひもひもねんど』の学習をしました。小学校の学習では初めての粘土を使った学習だったので，みんなわくわくしながら取り組みました。
　最初は，硬い粘土を柔らかく扱いやすくするために粘土をちぎったり、丸めたりするなどしっかりこねました。油粘土の手触りや感触を楽しみながらこねていくのも，大切な学習の一つです。
　柔らかくなったところで，粘土をひも状にしながら，思い思いの作品をつくりました。トンネルをつくる子，キャンディーをつくる子，ヘビをつくる子，それぞれの発想が光る作品になりました。

　図画工作科の授業で取り組んだ「名前でアート」の作品の鑑賞をしました。「名前でアート」は自分の名前を基に，好きなものを表したり，色の濃淡を付けて彩色をしたりして，作品を完成させています。友達の作品を見ながら，文字の工夫の面白さや彩色の丁寧さに気付き，自分の作品にも生かしたいという発言が見られました。友達の作品の良さにたくさん気付くことができました。

　算数科「長さをはかってあらわそう」の学習では，長さを調べるために，初めは紙テープを使って物の長さを測ってみました。次に，どれだけの長さか表すために，紙でできた簡易物差しを作って調べました。子どもたちは，紙物差しを持って，学年園の野菜の高さを測るなど，楽しんで学習しました。より正確に測るために，最後には３０ｃｍ物差しが登場しました。
　子どもたちは，新しい長さの単位を学習し，一生懸命，３０ｃｍ物差しを使って目盛りを読む練習をしています。

　３年生になって新しく学ぶ学習の一つに，書写の学習があります。子どもたちは，用具の扱い方にも少しずつ慣れ，毎時間集中して取り組んでいます。
　今週は，筆圧に注意しながら，「三」を清書しました。子どもたちは，真剣な顔で半紙に向かい，一画ずつゆっくり筆を走らせていました。１年間の成長が楽しみです。

　４日（金），２回目の学校探検に行きました。
　１回目の学校探検では，クラスみんなで学校を回り，いろいろな教室や部屋を見ました。その中で，学校にはたくさんの先生がいることを知りました。
　そこで今回は，校長先生，給食の先生，保健の先生，業務の先生がどんなことをされているのか，４グループに分かれて調べに行きました。普段見られない仕事の様子や，先生方の思いを見聞きし，自分たちの学校生活がいろいろな先生に支えられているということに気付きました。
　これから各クラスで報告会をし，情報を共有していく予定です。学校博士が誕生する日も近いかもしれません。

　図画工作科「ざいりょうからひらめき」の学習では，子ども達が家から持って来た材料を見たり触ったりしながら，表したいものを考えました。ふわふわのわたのようなもの，ペットボトルのキャップ，毛糸，ビーズ等をボンドでくっつけながら作品をつくりました。
　子ども達は，材料をボンドでつけていくうちに，思いがけない絵が頭に浮かんでくるようで，楽しく活動する姿が見られました。

　５年生は総合的な学習の時間で８．２０豪雨災害について学習をしています。自分たちの住む地域で起きた災害について理解を深めるために、学区内にある砂防堰堤へ見学に行きました。砂防堰堤の大きさに驚いたり、疑問を持ったりしていました。いろいろな気付きが生まれました。
　疑問に思ったことを掘り下げ、これからの学習につなげていきます。

　３年生は，図画工作科「くるくるランド」の学習をしました。「くるっと回して何が動くとおもしろいかな。」「画用紙の表と裏で場面を変えよう。」と，子どもたちは回る仕組みを動かしながら，表すものを考えました。色画用紙や折り紙を立体的に使った楽しい作品が出来上がりました。

　２年生は，図画工作科の学習で，絵の具道具を使用します。学校で購入する場合のセット内容は，以下の通りです。

１：絵の具ケース（絵の具道具を全て入れる袋）
２：絵の具（１２色）
３：画筆（大）　
４：パレット
５：筆洗（水入れ）
６：ぞうきん（筆洗の下に敷くもの）

　希望される方は，５月２８日（金）に配付する申し込み封筒でお申し込みください。購入される方は，お釣りのないようにお金を封筒に入れ，６月１０日（木）に持たせてください。家庭で購入するものや，すでに家庭にあるものを使用されても構いません。よろしくお願いします。

広島市道路管理局道路交通課の方にお越しいただき，歩行教室を行いました。
道路の歩き方や横断歩道の渡り方，交通ルールなどを教えていただき，４人ずつ実践です。
教えてもらった横断歩道の渡り方の歌を口ずさみながら，体育館の中のコースを歩きました。
きまりを守りながら歩く姿から，すっかり小学生らしくなった様子に，一人ひとりの成長を感じました。
これからも安全に登下校し，元気に学校生活を送ってくれることを願っています。

　生活科「野さいをそだてよう」の学習で，野菜の苗を植えました。ミニトマト，ピーマンから自分の植えたい野菜を選び，優しく土を鉢に入れたり，肥料をまいたりしました。
　子どもたちは，「大きくなあれ。」と気持ちを込めて水遣りをしました。
　
　

３年生は，理科「植物を育てよう」の学習で，ホウセンカとヒマワリを比較して観察しています。
種によって土に植える深さが違うことを学習した後，先日，ポットに種を蒔きました。
「いつ頃芽が出るかね。」と水やりをしていたところ，次々とかわいい芽が出始めました。
子どもたちは，成長を楽しみに観察を続けていきます。

生活科「ようこそ１年生」の学習では，様々な部屋の秘密をインタビューしたり，調べたりしました。
子ども達は，調べたときに書いたメモをもとに，１年生に分かりやすく伝えることができるよう，文章を書いたり絵を描いたりして，ポスターを作成しました。
興味を持って見てもらえるように，〇×クイズも考えるなど、大変張り切っています。