今日は，新生徒会・児童会の会長，副会長，書記の任命式がありました。本来は体育館で実施する予定でしたが，新型コロナウイルス感染症対策で，放送で行いました。
　新会長をはじめ新役員は真面目で，堂々とした態度でした。より良い学校の創造をリードし，支えて行くよう頑張ってほしいと思います。

　校長先生から，新役員がリードしたり，支えたりすることの大切さと，児童・生徒の皆さんが協力することの大切さについて話がありました。

　また，冬休みを終え，授業がスタートするにあたって，次のようなお話がありました。以下全文。


　おはようございます。今日の全体朝会では，「言葉の力と前向きな捉え方」について話をしたいと思います。
　「言葉」は，暮らしの中で，お互いの思いや考えを伝えあう機能があります。また，一つの「言葉」からいろいろと考えさせられたり，想像したり，時には勇気づけられたりするものです。逆に，「言葉」によっては，悲しい気持ちになったりすることもあります。
昨年，最後の全体朝会で，平田先生が「正直」という言葉を皆さんに示し，一年を振り返り，また，今年の大切な生き方の一つにしてみましょうと，お話がありました。その時，「正直」という言葉から，きっと皆さんは少しでも自分を見つめ，何かを感じるものがあったのではないでしょうか。

　さて，私たちが普段，何気なく使っている言葉は，たった一言でも人を喜ばせたり，安心させたりする力を持っています。逆に，たった一言が原因で，人を傷つけたり，怒らせたりするものです。私は，後期最初の全体朝会で，小学生の皆さんに，「こだまでしょうか」という 金子みすゞ さんの詩を読み，「ふわふわことば」を大切にしていきましょうと伝えましたが，覚えているでしょうか。

　今日伝えたいことは，「ふわふわことば」を使うようにするのはわかっているけど，つい，とげとげした言葉を使ってしまうあなたに聞いてほしいと思っています。
　実は「ふわふわことば」が使えない人は，いつも自分中心に物事を考えたり，自分の思った通りにならなかったりする時に，とげとげした言葉を発してしまいがちなのです。
人を傷つけたり，攻撃的だったり，嫌な感じのムードにしてしまったりする人は，だいたいにおいて「自分がうまく行かないのは，あの人のせいだ。あの人がこうだからだ。自分とは違うからだ。そもそも，自分が決めたのでないからだ。納得いかない。」と言った不満がある人なのです。

　つまり，「ふわふわ言葉」を使うためには，自分自身の不満な気持ちをどのように捉えるかが大切なのです。ずばり，それは，前向きな考えに捉え直す力があるかどうかなのです。
　そこで，今日から，とげとげした言葉を発しないために，「何々のせい」と言うのをやめるのです。「何々のおかげ」に置き換えてみると，「ふわふわことば」が増え，様々なことが良い方向に向かっていきます。
　「こんなつらい状態は，あの人のせいだ。」を「おかげで，××するようになれた。」と言い換えるのです。
　落ち込んでいる時は、考えにくいことかもしれません。
　しかし、心に余裕ができたとき「〜のせいで」と考えていたことを「〜のおかげで」と考えるようにすると，物事のある一面しか見ていない自分に気づきます。自分にとって、嫌なことや悲しいこと，悔しいことを、単純にマイナスと受け止めるのでなく，自分が今、生きている事実，存在している自分に目を向けてみましょう。きっと，「私」という狭い視野から離れ，「〜のおかげで」と変換することができるようになります。

　辛い時こそ，天から見る気持ちというか，高い空から、地上を見るような気持ちになるといいでしょう。前向きに捉え直す力がついてくると，もし，自分が悩んでいることがあっても，ささいなことだと感じてくるようにもなります。

　普段，皆さんから口癖のように「めんどくさ」という言葉を聞きます。「面倒くさい。」は不満の表れです。そこには「〜のせい」で，自分は面倒くさくなったという「〜せい」が隠れています。その時こそ，「おかげで〜」と言い換えるのです。「体育館に行くのはめんどくさい。はやく校長先生の話が終わればいいなあ。〜のせいだ。」と考えるのでなく，「寒いけれど，朝会のおかげで，メリハリのある生活ができる。」とか「おかげで，自分のためになる話が聴ける。」と「〜のせい。」を「〜のおかげ」と変換しましょう。

　3月25日（金）修了式まで登校日数は，５１日，卒業生は47日です。充実した学校生活を送るには，気持ちよい人間関係が大切です。「ふわふわことば」を大切にして，あなたを中心に温かい雰囲気がつくられ，よいことがどんどん舞い込むことを願っています。

小学校は，本日，書初めを行いました。

明けましておめでとうございます。小学校や中学校の黒板に書いてあるメッセージ。

　中学校3年生は，昨日と今日の午前中は，受験指導がありました。願書等の書き方指導，面接指導がありました。生徒の皆さんは真剣でした。

　今日から冬休みです。教室はがらんとして，ちょっと寂しい感じです。誰もいないクラスで，ランドセルの置き方表示や，ドアの前で立ち止まる表示が目に付きました。

今日が冬休み前，今年，最後の学びの時間です。冬休み中の学習や生活のことを考えました。（画像はあおぞら1組の黒板です。）

　明日から冬休みです。生徒指導主事の先生から，1年のまとめと来年に向けての，お話がありました。
　本年開催された東京オリンピックに出場した選手達の素晴らしさ。また，正しく，素直に自分を見つめる「正直さ」を大切にして欲しいと，話がありました。

画像上：５・６年生の毛筆書写の掲示物です。
しっかりと力強く書けています。立派です。
画像下：あおぞら1組の手作りカレンダーです。
1か月の予定が分かるだけでなく，「昨日，今日，明日」と言う言葉を日常生 活の中で使用できる工夫がある掲示物です。

　小学校，中学校は本日と明日の両日で懇談会を実施します。保護者の皆様には，お忙しい中，ご来校頂き，ありがとうございます。実りある会としたいと思います。（画像は，寒い中にも，凛と咲く，給食室前のバラです。）

　冬から早春にかけて，本校の給食室前に，赤，ピンク色の花を咲かせる椿があります。本校の寒い冬空に，ひっそりと，且つ，凛と咲いている様が美しいです。

今日は，広島大学 草原和博先生をお招きし，学びの意味について研修会を行いました。草原先生の講話を聴いて，主体的な学びをどのようにつくり上げて行くのかが見えてきました。また，草原先生のご講話そのものが「深くて重い学び」を実践して頂いていたように感じ，本校の先生方に理論的なお話はもとより，思考することの楽しさを教師自身が体験させてもらったように思えました。個人思考とグループ思考を取り入れ，草原先生の肯定的な対話により，本校の先生の心も紡ぎながら，学んでいく様こそが，求める学びの指導手法の一つと感じた研修会となりました。

児童は，まじめな雰囲気の中，とても熱心に掃除をしていました。感心しました。

「財政と国民の福祉」の「さまざまな税金」について学習していました。電子黒板（大型テレビ）やカラーのワークシートを活用していました。真面目な授業態度です。

　今日は，小学校のあおぞら1組で国語科の研究授業がありました。「おかしやさんになろう」と言う題材名で，学習のめあて「どのようにしたら，小さい「や，ゆ，よ」を読んだり書いたりできるか考えよう。」で，授業スタートしました。児童はリズムよく手を叩きながら，発声していました。児童の皆さんお疲れさまでした。研究協議も意義あるものとなりました。

　今日は，中学生が小学生に，絵本を読み聞かせる活動がありました。計画的に年間数回行われます。中学生は精一杯，絵本を読んであげていました。小学生もお兄さんお姉さんの先輩に耳を傾けていました。

　今日は，中学校の似島２組で道徳科の研究授業がありました。教材名「あなたはすごい力で生まれてきた」を活用して学びが展開されました。担任の先生の語り掛けで，涙する生徒もいました。

１年生，英語科の授業風景です。電子黒板を活用するのが当たり前となっています。

　３・４年生，算数科の授業風景です。算数ドリルを活用して，個に応じた学習を進めていました。全員，まじめに，一生懸命取り組んでいました。

一番下の画像は，12月13日（月）中学校1年生の教室に掲示されていた担任の先生からのメッセージです。