団体競技の練習を初めて行いました。フラフープにプラスチックの板を貼り付け、その上にボールを乗せて落とさないように走ります。コーンを２つ回って走るので、子どもたちはそこに苦戦していました。３・４年生混合のチームなので、作戦タイムの時間には学年を超えて意見を出し合ったり、話し合ったりする姿が見られました。

　南中ソーランの練習を頑張っています。みんなこの踊りが大好きです。

　テストをしました。なぞることが中心の内容です。いつものプリントより大き目のテスト用紙を配って、「今まで勉強したことが、どのくらいできるようになっているか、自分の力を試してみるんだよ。」と話しました。
　一つ一つ問題を指さして確認し、問題の意味を説明しました。自分の力だけでやることと、声を出さないことを約束してから、始めました。
　大きなテスト用紙のあちこちに書かれている問題を、見つけることもなかなか難しいようです。でも、子どもたちは、毎日色々なことに慣れていくのが早く、柔軟に自分のものにしていく力が素晴らしいです。こういうプリントを学習することにも、すぐ慣れていけると思います。

　エイサーの練習を始めて２週間ほど経ち、初めてパーランクー（太鼓）を使って練習をしました。持ち方や打ち方を丁寧に確認しました。動きに合わせてパーランクーをどう見せるかも練習しました。パーランクーの色もあり、より一層すてきな仕上がりになっていきそうです。

　５／２０（木）６時間目に、係打ち合わせがありました。雨が降っていたので、応援係は体育館で練習を行いました。ひと通りの流れは覚えました。体育発表会まで、細かい部分を仕上げていきましょう。

　図画工作科で「まぼろしの花」という題材を行っています。「絵の具でゆめもよう」という題材でいろいろな用具や技法を経験し、それを生かして、自分が思い描くまぼろしの花を表現しています。

　だんだん青空になってきた今日の空です。さわやかな風の中、すてきな葉や花を見つけに出かけました。
　運動場のすみや、畑の方に行ってみると、いろいろな形の葉や花が見つかりました。自分が気に入ったものをとって、透明テープでぺったんとくっつけていきました。
　「五つ葉を見つけた！」「サクラみたいな葉っぱだよ。」とか、「かわいい花を見つけたよ。」など、色々な声を聞きました。途中で、「あ、ダンゴムシ！」とか「幼虫がいるかな？」とか、「カタツムリがいた！」とか花や葉以外のいろいろな発見もできて、わくわくしながらの活動でした。

　５月１９日（水）５校時、理科の学習で、モンシロチョウの観察を行いました。学年園に植えてあったキャベツについたタマゴやよう虫を見つけました。校舎の壁に、さなぎがついているのを見つけました。

　国語科で漢字辞典の使い方をの学習をしました。漢字辞典は３つの索引を使って漢字を調べることができます。「音訓索引」「部首索引」「総画索引」それぞれの索引を使って、新しく学習した漢字の意味や語句を調べました。３年生で国語辞典の学習をしているので、慣れてくるとすばやく調べることができました。

　５月１８日（火）５時間目に学校案内２回目を行いました。２回目ということもあり、とてもスムーズに案内している姿が見られました。
　「学校案内が上手にできた。」と、とても嬉しそうに言っていました。また一つお兄さん・お姉さんになりました。

　あさがおの芽が出ました！数はまちまちですが、丈夫そうな芽が出て、かわいい双葉を広げています。
　「ハートみたい。」「リボンみたい。」「四葉のクローバーみたい。」そっと触ったり、じっと観察したりしました。双葉の葉っぱの間に、「穴が開いている。」と思った人もいました。この穴から、次の本葉が出てきたら、きっとびっくりするだろうなと思います。
　育っていくのが楽しみです。

　梅雨入りし、雨が多くなりました。２年生が外での作業の時にカタツムリを見つけて、持ってきてくれました。一緒に見ていると、恐る恐る、「触ってもいい？」
　触角をつつくとしゅるんと縮んで、また、みるみるうちに元に戻っていきます。子どもの頃、不思議に思いながら触って遊んでいたのを思い出しました。
　１年生の子どもたちも、とっても不思議みたいです。教室にあるカタツムリの写真絵本を持ってきて、「色が違うよ。」とか、「花を食べてるよ。」とか、「口が見えた。かわいい！」と言っていました。
　触った後は、必ず「手をきれいに洗ってきてね。」というのを守って、仲良くなっていってます。

　６年生の授業で、「ミライシード」という学習ソフトの使い方を学びました。
　自分でインターネット上のページにアクセスすることから学び、ソフトを用いて集中して問題に取り組みました。インターネット環境があれば自宅からもアクセスができるので、家庭学習に役立ててほしいと思います。今後、他の学年も使い方を説明し、活用していきます。

　子ども達は、発表本番に向けて、毎日ソーランの練習に励んでいます。本番着用するハッピの背中には、漢字一文字を書きます。ソーラン節にかける想い、自分や仲間に対する期待などから、それぞれが漢字一文字を選びました。
　今日は、その漢字一文字を、選んだ理由とともに交流しました。それぞれの気合が伝わり、聞いている子どもたちも「ほ〜！」「なるほど！」と仲間のやる気に感心していました。とってもいいチームです。

　練習を重ねているエイサーですが、一曲通して踊れるようになりました。足の動きと手の動きをつなげて格好よくに踊れるようになっています。細かい部分をこれからさらに磨いていきます。

　５月１４日（金）の５時間目に、学校案内１回目を行いました。縦割り班に分かれて、１年生に５つの教室を案内しました。
　２年生は、練習した説明文をすらすら読んだり、教室の中を案内したりしていました。
　来週の２回目も楽しみです。

　生活科で、２年生が１年生を学校案内しました。２年生は、職員室や保健室、図工室などの教室をわかりやすく説明しました。１年生を気にかけながら歩く姿はさすがでした。１年生は、説明を聞いた後に２年生からシールをもらい、うれしそうでした。２年生、ありがとう。

　５/１３（水）１・２時間目、ソーラン節練習では、振付けも覚え、腰の高さや手の伸ばし具合がだんだんそろうようになりました。運動会まで、あと２週間と少し。全員の心と体が一つになる演技を目指します。

　５/１３（水）の朝休憩と昼休憩に、応援団が赤組白組に分かれて、応援歌「ゴーゴーゴー」の振付を考えました。「ゴーゴーゴー」には、赤組白組それぞれの歌詞があります。両組とも歌詞からイメージした振付けを取り入れていました。

　班で場所を分担し、工夫して掃除をしました。よごれに合わせて道具を使い分けたりそうじの仕方を変えたりしました。普段気づかない教室のすみのほこり、手洗い場の排水溝、脱靴場のマットなどをきれいにすることができました。