図画工作科「マグネットマジック」の学習をしています。
　今日は，マグネットマジックを行う「台」をマジックで色を塗ったり，サッカーゴールなどをボンドでつけたりしました。
　子どもたちは，友だちが作っている作品を見るたびに，「すごいね。」と工夫しているところをたくさん見つけることができていました。
　楽しく作品づくりができましたね。

　図画工作科「ほって　すって　見つけて」の学習をしています。
　今日のめあては，「服の部分の黒白，ほるむきをそろえて，ていねいにほろう。」です。
　子どもたちは，今日，服の部分を彫ったら，「刷る」の過程になるので，一生懸命に彫っていました。
　彫った向きが揃っているのは，気持ちが良いですね。

　理科「電気の利用」の学習をしています。
　子どもたちは，３年生に紹介するために，タブレットで調べたり，教科書で調べたりして，ノートにまとめています。
　最後は，画用紙にまとめる予定です。
　まとめるときのポイントは，
　＊　「言葉」を少なくして，「絵」を多く取り入れること
　＊　「比較する」場面を取り入れること
　子どもたちは，３年生に分かりやすいように，「○○電気」と決めて，情報を集めていました。

　図画工作科「ほり進めて　刷り重ねて」の学習をしています。
　今回の題材は，新１年生への絵本紹介です。
　子どもたちは，お勧めの絵本の面白さが伝わる作品になるようにと，丁寧に彫り進めていました。
　今度は，いよいよ「刷る」です。
　どんな仕上がりになるのか・・・今から，楽しみですね。

　算数科「小数のかけ算とわり算を考えよう」の学習をしています。
　今日は，「水が7．2Ｌあります。この水を3人で等分すると，1人分は何Ｌになりますか。」という問題を考えました。
　1人分の水を求めるためには，「7.2÷3」と立式することができました。　
　そこで，計算のしかたを班ごとに，考えました。
　「7．2Ｌを，7Ｌと0．2Ｌ二分けて・・・」
　「1．2Ｌを3等分する。1．2Ｌは，0．1Ｌが12個分なので・・・」
　子どもたちは，Ｌマスや0．1Ｌマスの絵を描いて，どうやって計算したのかを，みんなが納得するように説明していました。
　

　今，田んぼの環境整備をしています。
　田んぼには，水が溜まるように，シートを敷いています。
　そのシートに破れているところが見つかったので，土を全部出して，シートを新しく代えることにしました。
　来年の米の収穫が，今から楽しみですね。

　体育の授業の始めには，「彩が丘体操」を行っています。
　「体幹」を鍛えることに重点を置いた体操です。
　子どもたちも，バランスをとるのがとても上手になってきました。

　４年生の読書賞が続きます。
　「彩の森おすすめの本５０さつ中学年」をすべて読み終えた人
　「彩の森おすすめの本５０さつ中学年」「どの本読もうかな中学年」を合わせて５０冊読み終えた人

　を　表彰しました。

　読書は，「読む力や書く力がつく」と言われています。これからも，たくさんの本を読んで，心豊かな人になってください。

４年生が読書賞です。
　「彩の森おすすめの本５０さつ中学年」「どの本読もうかな中学年」を合わせて５０冊読み終えた人

　を　表彰しました。

　２年生の読書賞が続きます。
　「彩の森おすすめの本５０さつ低学年」「どの本読もうかな低学年」を合わせて３０冊読み終えた人
　
　を　表彰しました。

　　２年生が読書賞です。
　「彩の森おすすめの本５０さつ低学年」をすべて読み終えた人
　
　を　表彰しました。

　１年生が読書賞です。
　「彩の森おすすめの本５０さつ低学年」「どの本読もうかな低学年」を合わせて３０冊読み終えた人

　を　表彰しました。

　白い雪が舞う朝となりました。
　中庭では，なわとびとホッピング。
　体育館前では，一輪車。
　子どもたちが元気いっぱいに遊んでいます。

　今日は，木琴とタンバリンとカスタネットを使って，合奏をしました。
　曲は，「チャチャマンボ」です。
　最初は，手拍子で，リズム遊びをしました。
　そして，木琴とタンバリンとカスタネットに分かれて，合奏しました。
　初めての曲でしたが，みんなで心を一つにして，合奏することができました。
　次回が楽しみですね。

　６年生は，卒業制作に向けて，オルゴールをつくっています。
　今日は，下絵ができたので，彫っていきました。
　今回は，「浮き彫り」の手法で，作品を仕上げていきます。
　子どもたちは，集中して，彫り進めていました。

　音楽科「役わりをもとに音楽をつくろう」の学習をしています。
　今日は，タブレットを使って，音楽をつくりました。
　タブレットで弾いてみて，
　＊　日本の音階
　＊　民謡の音階
　＊　琉球の音階
　の中で，好きな音階を決めました。
　次回は，自分の好きな音階で，曲づくりをする予定です。
　楽しみですね。

　書写の時間に，「水」を書いています。
　最初は，先週書いた「水」を見ながら，ポイントを振り返りました。先生が，良いところには，◎をしてくださっているので，子どもたちは，ポイントをたくさん見つけることができました。
　「払うところを細くしたいです。」「この五画目が難しいです。どうしたら，太くできるんだろうか。」と発表すると，「この筆を細くするといいんだよね。」と，アドバイスも出ました。
　一段と形が整った「水」を書くことができましたね。

　１年生は，「できるようになったよ　発表会」に向けて，リハーサルをしました。
　子どもたちは，
　＊　なわとび
　＊　こま
　＊　プラトンボ
　＊　お手玉
　＊　時計
　＊　漢字
　に分かれています。
　「わたしは，○○ができるようになりました。」と自分ができるようになったことを大きな声で，発表していました。
　本番も，がんばりましょう。

　寒い朝となりました。
　運動場や花壇には，雪が積もりました。

　図画工作科「ほって　すって　見つけて」の学習をしています。
　今日は，顔を彫り進めました。
　子どもたちは，顔を彫り進めるとき，頬と顎の部分の彫り方を変えていました。
　版を回しながら，怪我をしないように，彫っていました。