リコーダーを吹く自分を、木版画にしていました。

　防災について、タブレット端末で調べたことを、１枚１枚、スライドにしてまとめていました。

　色を重ねて、多色刷りを行っていました。

　ドッチボールをしていました。ボールをおそれず、キャッチを試みていました。

　教室だけでなく、トイレや廊下など、積極的に作業に取り組んでいました。さすが６年生です。

　６年生が、協力して大掃除をしていました。教室内の置物を移動し、床を磨いていました。児童が自ら指示を出し、主体的に作業を進めていました。さすが６年生です。

　６年生の卒業を祝って、壁紙を制作していました。

　コンデンサーを使って、実験をしていました。

　ちょうど１年生の生活科の授業で、タイミングよく「１年生をむかえよう」の授業をしていました。１年生も春からは２年生になります。園児の皆さんが教室を出る際、「入学を楽しみにしているよ」と手を振って見送っていました。園児の皆さんは、理科室や図書室など特別教室を見て回り、４階からの景色を眺めていました。４月には、校内の桜が咲き、１年生が育てたチューリップの花が咲いて、園児の皆さんをお迎えすることでしょう。

　地域の保育園に通う、園児の皆さんが、学校を訪問しました。４月からの学校生活に向け、学校の様子を知ることを目的に、二年ぶりに実施しました。二人組で手をつなぎ、１、２年生が学習する様子を、静かに見学することができました。

　マグネットマジックの制作に取り組んでいました。

　二人組になって、クイズの問題を考えていました。

　にている漢字に気をつけて、漢字を書いていました。どこが違うのかという質問に、「書き順が違います」と答えていました。空書きをして、書き順を確かめていました。

　バスケットボールのシュート練習をしていました。調整力を身に付けています。

　資料から人気のあるお好み焼きの秘密を読み取りました。

　直方体や立方体について学習しています。見取り図の描き方を考えました。

　画の向きと、画と画の間を意識して書きました。

　「モチモチの木」という物語をこれから学習します。分からない言葉の意味を調べました。

　一年生で学習したことを振り返りました。丁寧に書くことができました。

　三角の形の特徴を学習するために三角をたくさん作りました。