マグネットマジックの制作に取り組んでいました。

　二人組になって、クイズの問題を考えていました。

　にている漢字に気をつけて、漢字を書いていました。どこが違うのかという質問に、「書き順が違います」と答えていました。空書きをして、書き順を確かめていました。

　バスケットボールのシュート練習をしていました。調整力を身に付けています。

　資料から人気のあるお好み焼きの秘密を読み取りました。

　直方体や立方体について学習しています。見取り図の描き方を考えました。

　画の向きと、画と画の間を意識して書きました。

　「モチモチの木」という物語をこれから学習します。分からない言葉の意味を調べました。

　一年生で学習したことを振り返りました。丁寧に書くことができました。

　三角の形の特徴を学習するために三角をたくさん作りました。

　学校薬剤師の先生をお招きして、薬物乱用防止教室を行いました。薬物のおそろしさや身体に及ぼす影響など、分かりやすく教えていただきました。薬物に触れるようになるきっかけの例やその対処方法など、巻き込まれないための知恵を授けていただきました。

　トラックをドリブルしながら走り、ウオーミングアップをしていました。ラインサッカーでは、激しくボールを取り合っていました。

　１年間の行事を振り返り、成長した自分の姿を見つめ直していました。

　紙版画の作品が、掲示されていました。

　合同体育で、片足跳び、ジグザグ走、ボール運動（シュート）の三つの運動を繰り返し行うサーキットトレーニングをしていました。

　ラインサッカーで、シュート練習をしていました。

　ネイビーレイザーボックスを制作していました。彫刻刀で彫り、サンドペーパーで磨き、絵の具で色を塗っていました。

　山盛りのクリップに磁石を入れると、どんな付き方をするのか、予想して手をあげていました。両極にくっつくことが分かりました。

　金子みすゞさんの「わたしと小鳥とすずと」の詩を読んで、視写した後、暗唱していました。

　チューリップの芽をタブレット端末で撮影した画像を拡大して、細かい部分をスケッチしていました。