１組では，総合的な学習の時間に「亀山南と太田川」の発表を４年生に対して行いました。資料やタブレットを上手に活用し，分かりやすく伝えました。

　２組では，学級活動で「今年の漢字一文字」の学習を行いました。一人ひとり思いのこもった漢字を決め，半紙に書き，着色まで行いました。完成が楽しみです。

　図画工作科「友だちハウス」では，空き箱を使った家づくりに取り組んでいます。
　子供たちは，「ここにテレビがあってね。これがソファなんよ。」「出窓をつくりたいので先生手伝ってください。」「僕の家には，エレベータを作ったよ。」と言いながら意欲的につくっていました。友達の上手なところを取り入れたり，お互いが教え合ったりして，楽しく活動しています。

　図画工作科「銀河鉄道の夜」の作品が完成しました。遠近を意識した構図で，下描きから着色まで丁寧に取り組みました。背景には，スパッタリングの技法を上手に使い，幻想的な夜空を表現しました。

　冬休み明けから，一人ひとりタブレットを学習の中で使いはじめました。パンジーの写真を撮ったり，算数の問題を解いたりして活用しています。子供たちは，初めて使うタブレットに喜び，意欲的に課題に取り組んでいます。

　１組では，学級活動で「今年の漢字一文字」の学習を行いました。一人ひとり思いのこもった漢字を書いて，着色まで行いました。完成が楽しみです。
　２組では，総合的な学習の時間で「亀山南と太田川」の学習を行いました。４年生に分かりやすく伝えるために，資料を作成しています。発表当日に向けて頑張ります。

　算数科では「4けたの数」の学習をしています。
　数カードを位取りシートに置いていきながら視覚的に分かるように学習を進めました。
　まとめの段階では，一人一人が黒板に貼ってある位取りシートに数カードを置いていき，皆でその数を答えました。楽しく学習できました。

　道徳で「おせちりょうりのひみつ」について学習しました。子供たちは，おせち料理の写真を見比べ，込められた人々の願いについて考えました。小魚を調理した「田作り」には「お米がたくさんとれるように」という願いが込められていることに驚いていました。日本の大切な伝統文化について学びました。

　１組では,家庭科「暖かく快適にすごす着方」の学習を行いました。暖かく過ごすための着方や衣服の働きについて学びました。気候に合わせた暖かい着方を，今後の生活にいかしてほしいと思います。
　２組では，総合的な学習の時間「タブレットの使い方」の学習を行いました。使い方のルールを確認し，基本的な操作を学びました。今後の学習もタブレットを活用して，学びを深めていきます。

　国語科「ものの名まえ」の学習で，お客さんと店員さん役に分かれて，お店屋さんごっこを行いました。班ごとに，お店に置く品物をカードに描きました。
　「いらっしゃいませ！○○やさんですよ。」や「安いですよ〜」などと呼び込みをする店員さん。お客さんは，「これはいくらですか。」や「これをください。」と丁寧な言葉遣いに気を付けることができました。

　５年生は，小筆を使った「俳句作り」に取り組みました。テーマは，「冬」です。字の大きさに気を付けたりイラストに丁寧に色をつけたりして，立派な作品に仕上げました。

　１組と２組で合同でドッジボール大会を行いました。クラス対抗戦や，王様ドッジをして盛り上がりました。冬休みまであと少しです。明日も元気に登校してきてください。待っています。

　音楽科の学習で「こぎつね」を演奏しています。鍵盤ハーモニカや木琴，ウッドブロック，トライアングルなどを使って合奏しています。
　何度も練習をするうちに，鍵盤ハーモニカの指遣いが，上達しました。また，合奏が成功した時は，みんなうれしそうでした。
　冬休みに鍵盤ハーモニカを持ち帰ります。お家でも演奏を聞いてみてください。

　図画工作科「銀河鉄道の夜」の学習を行いました。遠近法を意識して，下描きから着色まで丁寧に取り組んでいます。背景には，スパッタリングの技法を上手に使い，幻想的な夜空を表現しています。完成が楽しみです。

　理科「音」の学習で，音の伝わり方を調べる実験を行いました。
　大きい音や小さい音を出した時に，糸電話のカップの上のストローの動きの違いから音の伝わり方（震え方の強弱）を確かめました。

　図画工作科「つなぐんぐん」の学習で，新聞紙を丸めて筒状にしてつなぐという活動を行いました。
　高さを高くしたり，横に広げたり，格子状にしたりと，グループの中で声をかけ合い，さまざまなつなぎ方や形ができ上がりました。
　子供たちは，「つなぐんぐん，楽しかった！またやりたい！」と，笑顔で話していました。

１組では，家庭科「生活を支えるお金と物」の学習を行いました。普段何にお金を使っているのか，これから必要なものは何なのかなどについて，じっくり考えてみました。
　２組では，国語科「あなたは，どう考える」の学習を行いました。理由や根拠を明確にしながら，読み手が納得する意見文を書いています。完成が楽しみです。

図画工作科「ほってすって見つけて」の学習で，水辺の生き物を版画で表現しました。彫刻刀を使い分け，彫り方を工夫して表現しました。子供たちは，最後まで集中して取り組み，すばらしい作品に仕上げました。

　体育科「マットあそび・とびばこあそび」では，マットやとび箱を使って学習しています。とび箱では，跨ぎ乗りから降りること，マットでは勢いをつけて回ることを意識して取り組みました。子供たちは，友達の動きを見て，自分の動きに取り入れようと頑張っていました。

体育科「小型ハードル走」の学習で，一定のリズムで走り越えることをめあてに練習してきました。子供たち同士で見合い，アドバイスをしながら学習を進めました。授業の最後にリレーを行い，白熱した戦いとなりました。