今回のゲストティーチャーは「宮島水族館」の飼育員の皆さんです。
　遠く長野県までスナメリをもらい受けることもあれば，近海の魚は自分たちで漁をすること。
　ただ飼育することではなく，海の生き物について知らせることが使命など，多くのことを知ることができました。
　「飼育員になるのに，無駄な資格や技能はなく，全て生かせる」という言葉に，子どもたちは熱心にメモを取っていました。
　

　図画工作科では，国語科でも学習した「ごんぎつね」の一場面を題材に，レイアウトの工夫や陰影，遠近法などについて学習しました。
　同じ題材であるにもかかわらず，色づかいやタッチの違いで，とても個性的な作品になりました。

　国語科では，説明文「すがたをかえる大豆」を学習しています。
　説明文をただ読み取るだけでなく，つなぎ言葉など「説明文の書き方」も学びます。

　１１月１６日（火）総合的な学習の時間「五日市ふるさと ふれあい学習」として，五日市に のこっている古いもの（３）を見に行きました。
　街道松・松並木（岡ノ下緑地）などを見学しました。
　教室にもどり，学んだことを新聞にまとめました。

　MOA美術館児童作品展書写の部で「優秀賞」１名，第１４回MOA美術館広島市佐伯区児童作品展の絵画の部や書写の部で，「五日市商工会会長賞」２名，「銅賞」１名，「入選」４名が選ばれました。
　おめでとうございます。
　これからも，ますます，絵画や書写に励んでください。

　先日，５年生対象に行われた「絵手紙教室」の先生方から，絵手紙が届きました。
　今年と来年の干支の絵とともに，心温まるお手紙。
　封筒も，絵画展のポスターを使って，すてきな手作り。
　絵手紙の技能だけでなく，生活を豊かにする工夫も伝えてくださいました。
　今年は，５年生が３名，絵手紙の葉書を先生に送ったので，一人一人にお返事もくださいました。
　ありがとうございました。

三年生は１１月の理科で「光」の学習をしました。写真は日光を鏡で跳ね返して段ボールを温める実験と虫眼鏡を使って黒紙に日光を集める実験の様子です。理科の実験はどれも夢中になって楽しんで取り組んでいました。実験後の段ボールに指した温度計を見た子どもたちはその温度の変化に驚き大喜びでした。また、虫眼鏡を使って日光を黒紙に集めていると、煙がでてきて子どもたちは大興奮していました。楽しく実験した後は、結果からなぜそうなったのか理由を一生懸命考えて理科の学習を深めることができました。

　木曜日に，第３回目のクラブ活動をしました。
　メンバーと顔見知りになり，活動の方法も分かるようになったので，楽しそうな表情でした。
　読書クラブは，新刊が入ったので，一番に読むことができました。すてきなしおりも手作りしました。
　卓球クラブは，ずいぶんラリーが続くようになりました。

《11月12日の給食》
　ごはん　ホキの南部揚げ　きんぴら　赤だし　牛乳

【ホキの南部揚げ】
　南部揚げとは、衣にごまを入れた天ぷらのことです。小さなつぶのごまですが、体を若々しく保つビタミンＥを多く含んでいます。ごまの種類は、皮の色によって白・黒・金の大きく３種類に分けられますが、世界には色や形、大きさなど様々なごまがあり、その数は三千種類と言われています。今日は、白ごまと黒ごまを使っています。

　今日は給食の木の一コマです。来週から2週間，給食の木の取組が始まります。給食の木の実の色が，五小の給食の残りによって，変化します。一番良い赤色の実がなるように，給食の残りを意識してくれるように，給食委員会の皆さんと呼びかけます。

　生活科の「きせつとなかよし」の学習で，秋見つけをしました。家庭で見付けたどんぐりやまつぼっくりを持ち寄ったり，校内で友達と探したりして葉っぱや木の実をたくさん集めました。
　集めたもので，どんぐりごまやまつぼっくりけん玉，落ち葉のお面をつくりました。初めて使う道具に緊張しながらも，思い思いの作品を完成させることができました。また，できた作品で，友達と一緒に遊んだり，見せ合ったりして楽しみました。

　今回のリモートでのゲストティチャーは，修学旅行で宿泊するグランドプリンスホテル広島の皆さんです。
　子どもたちは，熱心にメモを取りながらお話を聞きました。
　ホワイトボードには，質問を準備して，学習を深めました。

　図画工作科では，箱の中に自分の描きたい世界を紙粘土で作る活動をしました。
　池や野菜もある自然の世界，雪だるまの世界・・・想像がふくらみます。

　理科では，鏡を使って光をはね返し、それをたくさん集めると温かさはどうなるかを調べました。
　その実験について，自分の言葉で，分かったことをまとめました。

　生活科の学習で収穫したさつまいもを，絵に表しました。
　いものごつごつ感や，色の混ざり具合など，工夫されたすてきな作品ができました。

　図画工作科では，隙間が大好きな「すきまちゃん」という小さなマスコットを作りました。
　手足が曲がるので，それを利用して，隙間に忍ばせ，その可愛さを楽しむ活動です。
　できあがったマスコットも，隙間の選び方も個性が光ります。

図工室で，金づちを使って，木の板にくぎを打ったり，木の棒を打ち付けたりしました。
トントントン，という気持ちの良い音が，学校に響いていました。
まっすぐ打てなかったときは，釘抜きやペンチを使って抜いてから, もう一度やり直し。でも，打ち直すことも楽しそうにやっていました。

　１１月１０日に，２年生は生活科の３回目の町探検で五日市駅に行ってきました。駅の周りにあるお店や施設を見て回り，今回の探検で初めて駅に入ったよ，という子もいました。
　子どもたちは駅の自由通路を巡り，駅には点字ブロックやスロープ，エスカレーターなど，たくさんの人の為の設備があることを発見していました。交番にいるお巡りさんに，元気よく挨拶することもできました。駅の近くにはいろいろなお店がたくさんあることにも気付くことができました。

　６年生は家庭科の学習で，栄養バランスの良い食事をグループごとに考え，発表しました。栄養バランスの他にも，彩りや味付けなどにも気を配って考えました。中には，主菜に，興味を引くユニークな名前を付けているグループもいました。副菜やみそ汁の実もそれぞれの個性が出ていました。まとめでは，自分の中でのナンバーワンメニューを選びました。
　来週はいよいよ調理実習です。みんなで協力して，おいしい食事をつくってほしいですね。

１１/１０（水）に、学年集会で修学旅行のしおりの読み合わせがありました。修学旅行は集団で学校外に出て行きます。学校の顔として、最高学年にふさわしい行動が求められます。１日目も２日目も楽しみなことがたくさんありますが、決まりを守ってこそ本当の楽しさが味わえると思います。一生懸命聞いていたこどもたち。立派な姿を期待しています。

プログラミング教育を、広島大学・マツダの方と連携して行いました。

まず,コンピュータと人間はどこが同じでどこが違うのかについて事前に学習しました。
次に, 「『ぶつからない車』はどうやって作られているのか」について予想しました。
「ぶつからない車」には、プログラミングの技術が使われていることを動画やスライドで学びました。

zoomを活用したオンライン授業の当日は、キーボードを使ってプログラミング言語を入力して、車がぶつからないような指令を出す活動を行いました。
障害物の前で車が止まる様子に,子どもたちは「おぉ〜」と歓声をあげていました。

プログラミングの数値を変えると,車が止まる距離が変化することにも驚いていました。
最後に,マツダの講師の方にzoomを介して質問をしました。質問への回答を聞くことで,プログラミングの有効な活用法用や留意点について学びを深めることができました。
この学習を通して,様々なものがプログラミングで動いていることに気付くことができました。