６年生さんは国語科の時間でした

もしタイムマシーンがあったら
いつの時代に行くかを考え
みんなで交流していました

何回か交流する際に
前のグループで聞いたことも合わせて
伝えることで交流を深めていました

子供たちの様子

子供たちの様子

６年生さんは外国語科の時間でした

英語ノートを開き
日付を英語で書きました
先生のお手本を見ながら
ていねいに書いていました

中学校進学まであと７ヶ月！
一つ一つ大切に身につけてほしいと思います

子供たちの様子

子供たちの様子

５年生さんは外国語科の時間でした

本当はペアですごろくをする予定でしたが
緊急事態宣言中なので
学級を３チームに分けて
チーム対抗のすごろく大会を行いました

すごろくをしながら
楽しく英語を学んでいました

子供たちの様子

子供たちの様子

５年生さんは理科の時間に
実験方法の確認をしていました

めしべの先に花粉をつける花とつけない花で
実のでき方を調べる実験です

５年生さんは実験方法を
ノートに絵と文でていねいにかいていました

子供たちの様子

子供たちの様子

子供たちの様子

５年生さんは家庭科の時間でした

今日はミシンの使い方を学習していました
ミシンの準備の仕方や
針の付け方・はずし方などが
一人でできるように練習をしていました

ミシンとミシンの間には
アクリル板を設置し
感染症対策を行っています

子供たちの様子

子供たちの様子

5年生さんは図画工作科の時間でした

ワイヤーを結び合わせ
自立する高さのある作品を
作っていました
5年生さんは
長いワイヤーをできるだけ切らずに
がんばって作っていました

子供たちの様子

子供たちの様子

4年生さんは道徳の時間でした

足を手術した後
真海さんがスポーツを始めようと思ったのは
どんな気持ちからなのか
真海さんが手にした「大切なもの」は何なのかを
考えることを通して
ゆめや目標をもつことの大切さについて
自分の考えをワークシートに書いていました